成長自己，輻射他人——房艷名班主任工作室（上夾河鎮(zhèn)中心小學）活動紀實

富可心

“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！苯逃亲畲蟮纳埔?。班主任們從每日的晨讀開始到送孩子們放學，一點一滴，傾盡心力。他們潛心教書，用心育人，是最值得敬佩的“主任”！為進一步加強學校班主任隊伍建設，促進班主任專業(yè)化成長，成長自己，輻射他人，整體提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，2022年3月14日，我校舉行了《家校共育，攜手成長——小學生責任意識培養(yǎng)》暨新賓縣房艷名師工作室上夾河鎮(zhèn)中心小學富可心組班主任工作經(jīng)驗交流會。 　　會前，趙勇校長對各位班主任提出了殷切的期望：“班主任工作艱辛而神圣,我們相信每份辛勞都會有收獲。在教書育人的道路上，我們付出的是汗水，但收獲的是一份份充實的沉甸甸的情感。希望我們一如既往，靜下心來教書，潛下心來育人，奮斗不已！” 經(jīng)驗分享 　　會上，由我校房艷名班主任工作成長富可心老師主持，富老師就小學生責任意識培養(yǎng)從責任擔當意識的缺失；責任意識培養(yǎng)訓練；觀察反饋；反思改進四個方面，根據(jù)她參加新賓縣名班主任工作室的所學習的經(jīng)驗，結合自己在學生責任意識培養(yǎng)方面的實踐，為我校班主任從工作理念到方法和策略，從不同的角度展示了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。 《中小學德育工作指南》總目標指出：培養(yǎng)學生增強國家意識和社會責任意識，形成積極健康的人格，促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。小學階段是一個人預備邁進成人世界以及走向獨立生活的重要時期，也是形成道德情感，道德認識和道德判斷能力，養(yǎng)成行為習慣的重要階段，而當今的小學生大多像溫室里的花朵備受呵護，獨生子女個人主義意識較強，責任心缺乏；也有一部分學生，由于家庭原因，父母常年在外地打工，他們的內心由于缺乏父愛母愛，變得自閉，不愿意加入集體活動中，從而身心不能得到全面發(fā)展。在此背景下，學生責任感的培養(yǎng)，成為班級管理工作中重要探究主題。富老師著重介紹了，通過對學生的培養(yǎng)訓練與觀察反饋，孩子們的責任擔當意識有所提升。 培訓反思 　　隨后，我校班主任工作坊在富老師的帶領下進行新學年首次線下研討活動。主題是：小學生責任意識的有效方法，大家暢所欲言，結合實例表達了自己的想法。1.與學生“混”在一起。2.溝通要營造輕松氣氛。3.善于抓住教育契機，相機引導問題學生轉化。4.發(fā)現(xiàn)閃光點，樂于賞識學生。5.與家長謀合作，家校共管共育。 本次交流大家受益匪淺 會后總結 　　會后，趙校長對此次活動進行總結。他強調，一名優(yōu)秀的班主任應具備以下幾點：?1、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”。2、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。3、班主任應善于激勵學生。4、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。 東風浩蕩滿目新，揚帆奮進正當時。相信通過此次交流會，上小全體班主任必將以嶄新的姿態(tài)投入到新學期的工作中，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，為新賓縣教育的發(fā)展凝聚起磅礴力量！