<p class="ql-block"> 為了提高課堂效率，保障線上教師教學(xué)活動(dòng)的有效性，三年級(jí)語(yǔ)文組的老師們接教導(dǎo)處通知以后立即開展了每周一次的集備教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">千里之行，始于足下</b></p><p class="ql-block"> “好的開始是成功的一半”，活動(dòng)開始教研組長(zhǎng)徐老師就注重宣傳，提高本組教師的重視程度，召開教研組會(huì)議，認(rèn)真細(xì)致的布置活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)性的安排與指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次集體備課教研活動(dòng)，徐老師首先聚焦線上教學(xué)的問題進(jìn)行了小結(jié)?？偨Y(jié)強(qiáng)調(diào)要落實(shí)好校領(lǐng)導(dǎo)前期聽評(píng)課之后給予的線上教學(xué)建議。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟進(jìn)課堂，站在學(xué)生終身發(fā)展的角度去思考問題，想的全面周到，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，定會(huì)將每一點(diǎn)建議都在教學(xué)中落實(shí)到位。</p> <p class="ql-block"> 我們以視頻會(huì)議的方式，研討了部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的教材內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 教材分析：三單元以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，編排了《古詩(shī)三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》四篇課文，這些課文從不同側(cè)面展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。其中在精讀課《趙州橋》和略讀課《一幅名揚(yáng)中外的畫》中都突顯了“課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)?！墩Z(yǔ)文園地》的“交流平臺(tái)”通過例子幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)單元語(yǔ)文要素。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了能夠更好地完成線上集體備課，每位教師都提前在家進(jìn)行了個(gè)人備課，認(rèn)真研讀教材，查找資料。</p><p class="ql-block"> 線上集體備課時(shí)，老師們聯(lián)系前面所學(xué)，從生字、朗讀指導(dǎo)、課文分析、課后習(xí)題等方面都提出了自己的意見和建議?！胺揽?，學(xué)習(xí)”雙管齊下，通過高效溝通，高效互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，解決家長(zhǎng)和孩子們的后顧之憂。</p> <p class="ql-block"> 第三個(gè)環(huán)節(jié)教研組老師們?cè)诰€觀看了課例《趙州橋》。期間，教研組所有教師思想重視、積極參與、充分準(zhǔn)備、靈活實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了語(yǔ)文教研組是一個(gè)聲音，一個(gè)步伐，一個(gè)脈搏的和諧集體。</p> <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨一一在整個(gè)觀課過程中老師們認(rèn)真記錄，靜心思考，不錯(cuò)過任何一個(gè)精彩的瞬間。正是基于這樣規(guī)范細(xì)致的引領(lǐng)示范，為老師之間互相學(xué)習(xí)借鑒、相互切磋，提供了可貴的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)，然后知方向一一反思階段虛心學(xué)習(xí)，交流研討，共同進(jìn)步，全組教師都參加了聽評(píng)課活動(dòng)。會(huì)后，大家各抒己見，相互解疑答惑，反饋交流，并提供有效的解決方法，教研氛圍濃厚。停課不停學(xué)，我們依舊在路上。在這特殊時(shí)期，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進(jìn)的教研初心。疫情面前顯擔(dān)當(dāng)，越是艱險(xiǎn)越向前，語(yǔ)文教研組定會(huì)群策群力共克時(shí)艱！</p>