市北區(qū)延吉路幼兒園大班家庭指導(dǎo)——對(duì)大班幼兒時(shí)間觀念的培養(yǎng)

萌

小朋友們，我們的“云課堂”已經(jīng)開展一段時(shí)間啦，大家有沒有按時(shí)學(xué)習(xí)呢？作為大班的哥哥姐姐，希望你們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣觀念，珍惜時(shí)間！ 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?lt;/p> 　　大班幼兒對(duì)時(shí)間的概念已經(jīng)有了一定的認(rèn)知和理解，但在計(jì)劃管理和效率使用方面尚未形成穩(wěn)定的習(xí)慣。此階段，也常有家長抱怨孩子做事拖沓、無先后順序，自律性差，擔(dān)心在即將步入的小學(xué)生活中會(huì)產(chǎn)生極大地不適應(yīng)現(xiàn)象。本次家庭指導(dǎo)以貫徹《指南》為契機(jī)，使家園教育形成合力，引導(dǎo)幼兒從小建立良好的時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的習(xí)慣，為今后入小學(xué)學(xué)習(xí)乃至一生高效率的生活打下良好的基礎(chǔ)。 一、培養(yǎng)時(shí)間感，合理規(guī)劃生活流程。 所謂“時(shí)間感”是指兒童對(duì)時(shí)間的感知，也指兒童的時(shí)間觀念。幼兒階段是人生的奠基階段，培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，讓幼兒理解時(shí)間和生活的關(guān)系以及守時(shí)的重要性，是家庭教育引導(dǎo)孩子邁向成功的第一步。 1.親子閱讀，增強(qiáng)孩子的時(shí)間感 故事是幼兒最易接受的教育形式，親子閱讀，是一種能給孩子帶來無限美好情感同時(shí)又獲取知識(shí)的有效渠道。有意識(shí)地和孩子一起閱讀跟時(shí)間有關(guān)的故事繪本，能讓孩子更容易且深刻地理解并懂得其中珍惜時(shí)間的道理。比如閱讀繪本《金老爺買鐘》時(shí)，家長要著重引導(dǎo)孩子不斷思考，讓孩子了解時(shí)間的組成，及如何看時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間的概念，也讓幼小的心靈里明白一個(gè)道理：時(shí)間如同流水一般，永遠(yuǎn)不會(huì)停滯不前。 通過故事，幼兒會(huì)對(duì)時(shí)間有更深層次的感知和更客觀認(rèn)識(shí)：不管我們所做的事情有多重要或多不重要，都需要花費(fèi)時(shí)間。而時(shí)間是有限的，每天24小時(shí)，不多一分鐘，也不少一分鐘，過去的時(shí)間，是永遠(yuǎn)不會(huì)再回來的。 2.親子約定，制作個(gè)人生活計(jì)劃書 制定計(jì)劃書是為了提高幼兒在家庭生活中做事的速度和效率，所以計(jì)劃書的內(nèi)容就是幼兒家庭行為活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。根據(jù)親子討論，大班幼兒的家庭行為活動(dòng)主要有起床、早餐、上幼兒園、午睡、晚飯后活動(dòng)、入睡前準(zhǔn)備、周末家庭活動(dòng)等方面。（1）制定一日生活流程，細(xì)化時(shí)間規(guī)定。制定一日生活流程前，讓孩子給時(shí)間做個(gè)預(yù)算：做一件事情需要耗費(fèi)多少時(shí)間？一定的時(shí)間內(nèi)，可以做哪些事情？只有對(duì)時(shí)間的分配心中有數(shù)，才能知道自己到底能做什么，不能做什么。關(guān)于一日生活流程的展現(xiàn)方式，可以和孩子一起畫出圖文并茂的圖畫鐘表來對(duì)應(yīng)相應(yīng)環(huán)節(jié)的時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容，并配以簡單的文字，引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)時(shí)間，理解時(shí)間運(yùn)行的方式和規(guī)律。（2）制定一周活動(dòng)計(jì)劃表，讓幼兒在期待中順利完成任務(wù)。一周活動(dòng)計(jì)劃表是在一日生活流程的基礎(chǔ)上，和孩子共同商定一周內(nèi)每天的重點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目。重點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目要安排在自由時(shí)間段，比如晚飯后活動(dòng)時(shí)間，每天不同的內(nèi)容會(huì)讓幼兒常常充滿期待并能保持充足的活動(dòng)熱情。另外，周活動(dòng)計(jì)劃表更是對(duì)周末家庭共享美好時(shí)光的一個(gè)預(yù)期安排。 二、參與時(shí)間管理，自主使用時(shí)間 大班幼兒認(rèn)知能力、自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)時(shí)間概念逐步有了一定的認(rèn)識(shí)并萌發(fā)自主管理時(shí)間的積極情感。 1.授之以漁，領(lǐng)跑孩子一起完成任務(wù) 要教會(huì)孩子管理時(shí)間，就要先教會(huì)孩子充分利用時(shí)間，講究效率，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將某件事做得最好。約定開始，父母可以和孩子一起執(zhí)行一日生活流程，每個(gè)環(huán)節(jié)，家長首先要嚴(yán)格執(zhí)行，并提議讓孩子監(jiān)督自己的行為，這樣會(huì)對(duì)孩子起到約束和促進(jìn)的積極作用。詳見：《親子居家一日生活安排指南》 2.授之以漁，教給孩子高效管理時(shí)間的方法 科學(xué)正確的方法，可以增強(qiáng)做事情的條理性，有效提高做事情的效率。在一篇《效率專家爸爸》的文章中，有這樣一項(xiàng)消除浪費(fèi)時(shí)間的動(dòng)作的研究：穿襯衣扣紐扣，從上往下扣需要7 秒鐘，而從下往上扣只需要兩秒鐘。因此訓(xùn)練孩子從下至上扣，每次可以節(jié)省5秒鐘的時(shí)間。幼兒期正是動(dòng)作發(fā)展、能力完善的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在日常家庭活動(dòng)中，家長要摒棄以往“一味地催促”的教育模式，代之以“蹲下身子”的開明舉措，和孩子共同探討、嘗試、體驗(yàn)各種動(dòng)作的操作方法，讓孩子在摸索中找到做事情的“捷徑”。如：探索穿脫衣服的快捷方法、刷牙的正確姿勢(shì)、規(guī)范的書寫習(xí)慣等，使孩子逐步形成動(dòng)作規(guī)范化，做事具有準(zhǔn)確性的良好習(xí)慣。以此，讓孩子步入高效輕松的時(shí)間管理程序，為今后的學(xué)習(xí)生活開拓暢通順?biāo)斓年柟庵贰?lt;/p> 三、激勵(lì)優(yōu)化管理，享受守時(shí)快樂 好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成，需要在日常生活中持續(xù)強(qiáng)化。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就是激發(fā)和鞏固幼兒不斷發(fā)展的有效途徑，能進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒自主管理時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和能力。1.精神獎(jiǎng)勵(lì) 精神獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)孩子行為的積極肯定，能起到有效促進(jìn)的作用。進(jìn)行精神鼓勵(lì)，一是語言上的鼓勵(lì)，真誠地表達(dá)感受。當(dāng)孩子執(zhí)行生活流程取得成績或有進(jìn)步時(shí)，家長應(yīng)真誠地對(duì)孩子表達(dá)：“媽媽看到了你的進(jìn)步和成長，為你感到很高興！”孩子偶爾做得不太好時(shí)，不要指責(zé)和埋怨，而是真誠地鼓勵(lì)孩子：“媽媽能感受到你的努力，對(duì)你很有信心，我們一起加油！”。二是榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，給孩子各種榮譽(yù)標(biāo)簽。比如為孩子準(zhǔn)備一本優(yōu)秀表現(xiàn)檔案本，只要孩子有好的表現(xiàn)，就可以在上面畫上一朵小紅花、五角星、笑臉之類，也可以寫上一句肯定或激勵(lì)的知心話“親愛的寶貝，今天你又學(xué)到了新本領(lǐng)”; 還可以創(chuàng)造一些榮譽(yù)稱號(hào)，比如“守時(shí)小明星、時(shí)間小主人”等。三是身體和精神上的陪伴獎(jiǎng)勵(lì)。比如一個(gè)滿意的微笑、一個(gè)贊賞的眼神、一個(gè)溫暖的擁抱、一次熱烈的鼓掌等，看似簡單，但都是孩子起跑線上最具智慧的助力和孩子中途疲倦時(shí)最有力量的支撐，能讓孩子銘記一輩子。 2.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是最直觀的獎(jiǎng)勵(lì)方式，家長可以通過家庭會(huì)議，和孩子共同商定獎(jiǎng)勵(lì)辦法。如：設(shè)立“家庭時(shí)間銀行”，把每次完成任務(wù)時(shí)，剩余的時(shí)間存入每日時(shí)間存單中，浪費(fèi)的時(shí)間在存單中減少。每周末核算一周的銀行存儲(chǔ)時(shí)間數(shù)，累計(jì)存儲(chǔ)10分鐘可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)小愿望，累計(jì)20分鐘可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)中等愿望，累計(jì)30分鐘可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)大愿望等;累計(jì)為負(fù)數(shù)時(shí)，可以讓孩子選擇彌補(bǔ)，如把下一周某規(guī)定時(shí)間段的時(shí)間縮短，以補(bǔ)足本周的虧欠。另外，孩子補(bǔ)足時(shí)間時(shí)，家長應(yīng)積極鼓勵(lì)，以保護(hù)孩子自我管理時(shí)間的自信心和好勝心。 我國文學(xué)家巴金有句名言：成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。良好時(shí)間觀念的養(yǎng)成是培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣的關(guān)鍵，對(duì)于他們適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境乃至一生的工作生活有著至關(guān)重要的意義。