<p class="ql-block">今天馬*奧上沒上網(wǎng)課？</p><p class="ql-block">劉*彤上網(wǎng)課會不會有困難？</p><p class="ql-block">疫情之下，在班主任的心里總掛慮著那么幾個特殊的孩子。</p> <p class="ql-block"> 一場突如其來的疫情改變著禹城市的教育教學方式，隔屏教學使我們的師生不能天天見面，卻生發(fā)出各種各樣的“線上學困生”，禹城市實驗中學的老師們每天關注著這些孩子們。學生學習狀態(tài)如何？學生心理又如何呢？孩子認真學習了嗎？作業(yè)交了嗎？完成情況怎樣？在云端演繹者愛的樂章……</p> <p class="ql-block"> 上網(wǎng)課一周以來，禹城市實驗中學形成了一套全面觀察、重點篩選、逐個擊破的體系。</p><p class="ql-block"> 八年級B部在線上教學開展初期，學校就對各班的留守兒童、貧困兒童進行登記，建立八年級B部“精準幫扶”臺賬。有針對性地制定學情分析，為這些學生單獨制定網(wǎng)絡教學計劃。給予留守兒童、單親家庭兒童特別關照。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 馬*奧是八年級十八班的學生，平時由舅舅負責她的學習和生活。班主任孫英云老師在校時就一直關注該生狀態(tài)，疫情隔離在家，她一直牽掛著馬*奧同學，每天與她線上溝通，確保十八班的同學“一個都不能少”。</p> <p class="ql-block"> 孫英云老師今年53歲，依然堅守在教學一線，幾十年如一日。她像媽媽一樣，給予班里每個孩子最細膩的愛，在學生遇到困惑時，總能及時耐心的引領和疏導。疫情隔離了課堂，卻隔不斷她對學生溫暖的愛。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課期間，同學們總有各種各樣的困難。</p><p class="ql-block"> 謝*卿，是八年級十五班的一名同學，習慣了在寬敞的教室聽熟悉的老師講課，對于線上課堂，總是不能適應。班主任老師，同時也是實驗中學的副校長——盧克祥，在了解情況后，第一時間和他進行視頻聊天，加強溝通和交流，最終謝*卿克服困難，下決心盡最大努力上好網(wǎng)課。</p> <p class="ql-block"> 特殊時期，還有這樣一群孩子，在其他同學厭倦了父母的不停嘮叨的時候，他們多么希望也能讓爸爸媽媽催促自己。</p><p class="ql-block"> 劉*彤，也是盧克祥校長班里的學生，他的家長在封控區(qū)值勤，顧不上他的學習。盧校長在安排好學校特殊時期工作和班級事務的同時，給與劉*彤更多的關愛和關心。</p> <p class="ql-block"> “疫情無情人有情”。</p><p class="ql-block"> 窗外花骨朵已悄悄掛滿，春風會吹進每一個需要幫助的孩子的心里，共同迎接陽光明媚、繁花似錦的春天。</p> <p class="ql-block">編輯:焦艷瑤</p><p class="ql-block">審核:李延川</p>