一周的線上教學(xué)，在四小語文人共同努力以及家長鼎力配合下，我們的語文線上教學(xué)一切順暢。從開始的紀(jì)律有待調(diào)整、作業(yè)上交不太整齊、課堂教學(xué)時長不夠的現(xiàn)狀，老師們進(jìn)行整改。通過嚴(yán)肅上課紀(jì)律、與家長溝通獲得家長的配合、師生互動、教師隨時鼓勵點(diǎn)評、精選互動話題等方法以上問題獲得了一定的改善，教學(xué)秩序步入正軌。<div><br></div><div>線上教學(xué)過程中，教研組長及骨干教師發(fā)揮了模范帶頭的引領(lǐng)作用。青年教師虛心學(xué)習(xí)、不甘落后，奮起直追。各教研組捆綁教學(xué)、精誠合作、群策群力，確保課堂教學(xué)最優(yōu)。</div><div><br></div><div>老師們雖然付出了艱辛的努力，但看到孩子們以飽滿的熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，老師們倍感欣慰。</div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>孫來燕</b></font></h3> 網(wǎng)課的順利進(jìn)行，離不開家長的鼎力支持和配合，所以，共性的問題，群公告叮囑。個性的問題，進(jìn)行私聊。 為了保證學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課上課前，仍會像地面課一樣：呼號上課口號、規(guī)范聽課習(xí)慣，并且都會根據(jù)前一天出現(xiàn)的問題，進(jìn)行課前叮囑。 網(wǎng)課最大的優(yōu)勢就是，更多的寶貝有機(jī)會參與到課堂中來。爭先恐后回答問題，好不熱鬧！ 每天都會把寶貝們各方面的的表現(xiàn)匯總，發(fā)到網(wǎng)課學(xué)習(xí)群和家長群。日積月累，越來越多的寶貝，在悄悄努力；越來越多的家長，在默默配合。 于是，收獲了家長朋友們的信任和感謝。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">陳慧聰</font></b></h3> 一臺電腦、一部手機(jī)、一個課堂。師生繼2020年春天再次相約“網(wǎng)絡(luò)課堂”，我的工作由教室轉(zhuǎn)到了家里、由講臺轉(zhuǎn)到了書桌旁，隔空開啟了空中課堂。轉(zhuǎn)眼間,一周網(wǎng)課結(jié)束了。回想這一周與上次相比不再手忙腳亂，一切都在穩(wěn)步進(jìn)行中。 為了讓學(xué)生們?nèi)珕T積極參與課堂，上課前及作業(yè)提交我們會用小程序“接龍管家”打卡提交，方便且便于統(tǒng)計。對于不交作業(yè)不按時聽課的同學(xué)，我會逐一打電話聯(lián)系，了解情況。對于在抗疫一線或志愿者的的孩子，了解情況后我會積極的照顧，其他問題孩子我會單獨(dú)聯(lián)系，不愿落下一個孩子，讓網(wǎng)課見實(shí)效，是我上課的宗旨。 網(wǎng)課后發(fā)現(xiàn)孩子有不簽到的問題，積極的和孩子家長溝通，其中有一個剛轉(zhuǎn)來的孩子，了解情況原來和媽媽不在一起，跟著奶奶，后來請奶奶進(jìn)了群，才能讓他的網(wǎng)課得以正常進(jìn)行，當(dāng)他交作業(yè)了，我會及時的給予反饋，本著多表揚(yáng)的前提下，給他鼓勁，督促他學(xué)好。 記得上次網(wǎng)課用分組學(xué)習(xí)法效果不錯，如今網(wǎng)課，我還是試著用這些方法只是換了個名稱分組，原來叫“組”現(xiàn)在叫“隊(duì)”激起孩子的斗志。幫助老師管理監(jiān)督，不能及時完成的再線下聯(lián)系，以便更好的幫助這些困難孩子。 隔著屏幕孩子什么樣，我們無法控制，課上和孩子積極互動，效果果然會好點(diǎn)兒。為了提高六年級學(xué)生的整體寫字水平，我們提倡堅持練字。每天的網(wǎng)課結(jié)束后，孩子們的作業(yè)交上來，當(dāng)看到一項(xiàng)一項(xiàng)的作業(yè)清晰、工整，這是最令人欣慰的。說起這些，立刻浮現(xiàn)這些孩子的身影， 這幾天的作業(yè)每一次都會令我滿意，劉勝男同學(xué)，一個女孩子果然勝過男孩兒，字跡如此清秀，筆畫如此遒勁有力！李怡珊聽名字就是乖巧可愛的孩子，作業(yè)更是一絲不茍。由于疫情來的突然，我班王佳雨這個孩子沒有帶回課時練，他在本子上一項(xiàng)不落的做上，老師滿滿的感動。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">李艷霞</font></b></h3> 由于有前年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)課開始時，我又用起了老伙伴釘釘給孩子們講課，釘釘這款軟件能通過屏幕看到班里孩子們的舉動，也能了解到孩子們在線學(xué)習(xí)的時間，貴在能回放上課視頻，能讓老師做到對學(xué)生心中有數(shù)。<div><br><div>可是用了兩天有兩個孩子家長和我聯(lián)系，說由于抗疫工作不能守在孩子身邊，孩子不會用釘釘，不知怎么把釘釘班級刪除了。為了不讓每一個孩子掉隊(duì)，我們只好忍痛割愛回到了微信直播。</div><div><br></div><div>在微信直播盡管能跟同學(xué)們連麥互動，但是看不到孩子的身影，又由于群里家長太多，對孩子上課情況不能及時做到了解。盡管每天聽課的孩子數(shù)總是高于本班學(xué)生數(shù)，但心里總覺得不踏實(shí)。后來我發(fā)現(xiàn)，作業(yè)這個東西是可以見證孩子們的聽課質(zhì)量的，上課認(rèn)真聽講的孩子能把你所講知識反饋到作業(yè)上，反之則不能。</div></div> 網(wǎng)上看作業(yè)對于老師來說比上課更難，一是眼睛盯著屏幕，時間久了會眼干酸澀，視線模糊。二是手也會麻木，頸椎腰椎也是難以承受。但是為了不讓孩子們懈怠學(xué)習(xí)，我們還是做到了全批全改。對于不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)及時跟家長溝通，對于表現(xiàn)好的在群里，直播課上及時表揚(yáng)，總起來說這段時間網(wǎng)課進(jìn)行還是算比較順利，雖說累點(diǎn)，但很充實(shí)。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">白麗娜</font></b></h3> 突如其來的一場疫情，我們的城市河間不得不按下暫停鍵。居家隔離的日子里，積極響應(yīng)國家號召，有效開展線上教學(xué)。充分利用國家中小學(xué)教育云平臺提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，結(jié)合班級學(xué)生的具體學(xué)情，讓孩子在課堂內(nèi)真正將知識掌握。我們六年級語文組的姐妹們齊心合力，集體備課，對每個知識點(diǎn)進(jìn)行逐個突破，對學(xué)生掌握起來有難度的知識點(diǎn)采取有效措施，便于深刻記憶，靈活掌握。為了讓學(xué)生們?nèi)珕T、積極參與課堂，上課前我們會用小程序接龍打卡，既節(jié)省時間又避免刷屏影響學(xué)生學(xué)習(xí)。提交作業(yè)方面我們也是用接龍管家，誰交不交作業(yè)一目了然。對沒有按時提交作業(yè)的同學(xué)，我們都會第一時間聯(lián)系家長，了解具體情況。針對作業(yè)情況，我們做到了全批全改，錯誤及時準(zhǔn)確地呈現(xiàn)給學(xué)生，細(xì)心地引導(dǎo)知道直到改正確為止。 除了掌握課文的主要內(nèi)容，我還利用課余時間對課時練相關(guān)習(xí)題進(jìn)行耐心細(xì)致地講解，不放過任何一個錯誤。對每個小題認(rèn)真批閱之后，我們還怕學(xué)生不明白如何改正，我就發(fā)語音，更正錯誤，講解，直到全部改正為止。多音字“咽”的讀音有三個，我就反復(fù)給孩子們指導(dǎo)，確保全部掌握。線上教學(xué)更需要高度的責(zé)任心和細(xì)心，采取多種手段，兼顧每一個孩子，一個不能少，一刻不能放松。 帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，就要營造一種你追我趕的氛圍，評比優(yōu)秀讀書筆記，交流學(xué)習(xí)方法。讓孩子們都積極參與進(jìn)來，你方唱罷我登場，爭先恐后，唯恐落下。 星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。轉(zhuǎn)眼間，一周的教學(xué)工作又到了尾聲，不忘初心、牢記使命，堅守崗位。我們會以一顆四小語文人高度負(fù)責(zé)的暖心呵護(hù)每一個孩子，讓他們擁有一個更美好的明天！期待春暖花開，期待看到你們臉上洋溢的笑容，那將會是最美的春光！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>崔凱笛</b></font></h3> 在沒有課本以及相應(yīng)配套練習(xí)的條件下，備課依靠的是手里僅有的一套教參，真好。 網(wǎng)課第一天，就上課簽到這件事，為了保證不漏一人，先是分組，利用每組的小組長監(jiān)督簽到，效果不是很好，浪費(fèi)時間不說，還會影響到小組長。后來通過姐妹們經(jīng)驗(yàn)的分享，發(fā)現(xiàn)了接龍管家里面簽到打卡的方式，很是節(jié)省時間，確保了上課前一眼就能查看到孩子們是否在。 接下來說說姐妹們都會遇到的看作業(yè)這件事吧?？醋鳂I(yè)，一個班就是70來個學(xué)生，用手機(jī)網(wǎng)上閱困難相當(dāng)大，對于眼睛造成的不可逆?zhèn)筒惶崃恕Ｎ乙婚_始看作業(yè)用的是微信拍圖，一張張的打開再編輯然后保存最后發(fā)回給學(xué)生的方式，這一連串操作下來，太繁瑣。后來就利用了接龍管家，用了兩天發(fā)現(xiàn)每批改一張圖片都需要保存一下再進(jìn)入下一張，看的作業(yè)多了保存的這個過程就越來越長……后來和姐妹們反應(yīng)了一下這個問題，又被分享到了班級小管家這個小程序，因?yàn)檫@個小程序用之前需要學(xué)生們掃碼加入班級這樣一個步驟，稍微有些麻煩，經(jīng)過嘗試發(fā)現(xiàn)，還是值得的，看作業(yè)的形式更加多樣化，相對之前的方式方便不少。 最后說說上課的過程。第一天網(wǎng)課，互動環(huán)節(jié)比較困難，孩子們貌似看不到老師說的話，自顧自的，很是亂，提問到的同學(xué)也沒有反應(yīng)，因?yàn)榭床坏?，也不知道還在不在聽課，這就很讓正在上課的我頭大。在這慌亂的一堂課結(jié)束后，我就在想第二天的課該怎樣改變，為了更好的與孩子們互動，盡可能多的掌握孩子們的上課動態(tài)，同時也在能夠利用好優(yōu)秀課程鏈接的情況下，我嘗試著用復(fù)合式上課法（優(yōu)秀課程鏈接＋直播）微信群自帶的直播，很方便上手，但也還是會有網(wǎng)絡(luò)卡頓導(dǎo)致有些孩子聽不到的情況。 這一周下來，雖然狀況頻出，但也還算順暢，孩子們還是配合者居多，家長們也給予了支持，我也會再接再厲。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">楊穎</font></b></h3> 這次疫情把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)又一次推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。 <div><br> 對教學(xué)中存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析，也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。以慧聰姐帶頭的我們六年級姐妹們，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教學(xué)方案、教育方法，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺和教學(xué)資源，一起構(gòu)成豐富多彩的“教學(xué)大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)我們教育教學(xué)能力和學(xué)習(xí)反思能力的提高。一周的網(wǎng)課讓我收獲滿滿。<br></div> 在授課過程中爭取調(diào)動每一個孩子的聽課積極性，不能按時聽課的，及時和家長溝通，保證聽課率百分之百。并對防疫人員的子女給予特殊照顧，甚至個別輔導(dǎo)，父母不在身邊也要保證孩子的聽課效率。有困難的學(xué)生或家長，及時溝通，有問題或困難要及時解決。 在作業(yè)中出現(xiàn)問題也要和孩子溝通，保證書寫工整，作業(yè)認(rèn)真，我們用小程序上傳圖片和視頻，并充分發(fā)揮小組長的監(jiān)督管理，我適時給予表揚(yáng)和鼓勵，收到了事半功倍的效果。 沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>孟富余</b></font></h3> 一周的網(wǎng)課結(jié)束了，真是喜憂參半，現(xiàn)總結(jié)如下： 我們上網(wǎng)課采用的微信教學(xué)。<div><br><div>畢竟不能面對面，第一天上課，叫到哪個同學(xué)回答問題，遲遲看不見回應(yīng)，讓一個班的孩子等著，真是急得你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。感覺太浪費(fèi)時間。</div><div><br></div><div>第二天我讓同學(xué)們把自己的學(xué)號寫在姓名前面，老師提出一個問題讓好幾個同學(xué)同時回答，比如：我們9：30上課，一上課先聽寫，聽寫完讓1到5號同學(xué)發(fā)上作業(yè)來，同時6到10號同學(xué)讀讀作業(yè)，大家一起訂正，這樣有快點(diǎn)的，有慢點(diǎn)的，其余的同學(xué)都能給這幾個同學(xué)檢查了。這樣參與的同學(xué)也多了。<br><br></div></div> 網(wǎng)課最上愁的就是看作業(yè)，70多個學(xué)生，每天查對作業(yè)也是個大事。我選用的班級小管家，可以設(shè)定幾點(diǎn)交作業(yè)，哪些同學(xué)交了，哪些同學(xué)沒交，一目了然。批改作業(yè)也比較方便，既能文字留言，也能語音。每次批改完作業(yè)根據(jù)孩子的作業(yè)情況送一朵或兩朵小紅花，并打上一句鼓勵的話，比如：今天你比昨天有了很大進(jìn)步！ 自律的你是最棒的！嚴(yán)格要求自己，你最棒！等等孩子們特別高興，作業(yè)也非常積極。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">郭亞寧</font></b></h3> 一周的網(wǎng)課還算順利，大多數(shù)家人都陪在孩子的身邊，但也存在部分孩子只能自己拿著手機(jī)控制不住好奇心，摸摸按按，踏實(shí)不下來，為了檢測孩子是否認(rèn)真聽課，我利用群直播提問和教學(xué)資源互相交替的方法來上課。<br> 對作業(yè)完成較認(rèn)真或家人監(jiān)督下努力把字寫工整的同學(xué)加以鼓勵，這樣大多數(shù)同學(xué)都有欲望表現(xiàn)自己。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">閆金艷</font></b></h3> 面對突如其來的疫情，老師和同學(xué)們并沒有慌，我們很快就從線下教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上教學(xué)。同學(xué)們居家隔離不隨意外出，按時配合醫(yī)務(wù)人員做核酸，按時上網(wǎng)課。<div><br><div>網(wǎng)課我們采取微信直播時時關(guān)注孩子上課情況，利用微信語音進(jìn)行答題。同學(xué)們的積極性非常高，全班有80%以上的同學(xué)能和老師實(shí)時互動，對于不積極的同學(xué)，老師給予鼓勵。<br></div></div> 課下作業(yè)利用“班級管理”小程序非常好，批改作業(yè)圈畫點(diǎn)評，二次批改都很方便，特別是對于個別錯題多的同學(xué)還可以語音講解。<div><br>對于當(dāng)前疫情特殊的家庭，家長們都在抗疫一線的同學(xué)，老師加微信單獨(dú)給孩子講解。</div> 疫情面前我們每個人都做著努力，希望疫情早點(diǎn)過去，重返課堂。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">趙迪</font></b></h3> 一周的網(wǎng)課結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、備課<br>1.提前一天把預(yù)習(xí)單發(fā)到語文學(xué)習(xí)群，讓學(xué)生上課前完成。<br>2.提前看電子課本，看講課視頻，備好上課時要講的內(nèi)容，準(zhǔn)備好看完視頻提問學(xué)生的問題，整理要發(fā)給學(xué)生的課堂筆記，通過課時練圖片做完課時練，準(zhǔn)備給學(xué)生講解難題和易錯題。<br>3.上課之前準(zhǔn)備好上課時需要用到的聽寫單、預(yù)習(xí)單、電子版語文書、課時練圖片、學(xué)生上課時看的視頻、把握好時間。 二、上課<br>1.九點(diǎn)零五開始簽到（簽到方式：學(xué)生家長拍一張學(xué)生預(yù)習(xí)或者讀書或者復(fù)習(xí)的照片）根據(jù)照片查看學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)習(xí)狀態(tài)好的學(xué)生在語文群里點(diǎn)名表揚(yáng)。九點(diǎn)半之前核對好上課人數(shù)。<br>2.聽寫。每天隨機(jī)點(diǎn)三名學(xué)生把聽寫紙發(fā)到群里，其他學(xué)生發(fā)語音指出錯誤，我進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生訂正聽寫錯誤。<br>3.點(diǎn)幾名學(xué)生發(fā)語音說預(yù)習(xí)單每道題的答案，一個學(xué)生語音說一道題，我指出錯誤并講解易錯題。<br>4.讓學(xué)生帶著問題去看微課視頻。師生共同看完后，我點(diǎn)學(xué)生提問，點(diǎn)到的學(xué)生必答，其他學(xué)生自愿回答。<br>5.發(fā)課堂筆記，學(xué)生課下整理筆記。 三、留作業(yè)和批改作業(yè)<br>1.學(xué)生每天把作業(yè)和課堂筆記上傳到接龍管家小程序。我在接龍管家小程序里給學(xué)生看作業(yè)，看完后學(xué)生可以在小程序里看到自己的作業(yè)批改情況。<br>2.第二天上課時交流學(xué)生作業(yè)情況，講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題。<br>3.規(guī)定學(xué)生每天課外閱讀至少半小時，對堅持課余時間在群里發(fā)語音或者發(fā)視頻讀書的學(xué)生提出表揚(yáng)。 四、學(xué)生和家長的反應(yīng)<br>1.大部分學(xué)生能夠完成我規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，上課之前預(yù)習(xí)，上課時積極回答問題，下課后在規(guī)定時間內(nèi)上傳作業(yè)。<br>2.針對個別自制力差的學(xué)生，我聯(lián)系了家長對他們進(jìn)行監(jiān)督和督促，在家長的督促下，他們完成了落下的作業(yè)，家長私發(fā)給我，我再與家長針對學(xué)生問題交流溝通。 這一周的網(wǎng)課對于班里大多數(shù)自制力強(qiáng)的學(xué)生來說，進(jìn)行得比較順利。班里少數(shù)學(xué)生自制力依然有待提高，需要老師和家長的共同督促。我會采取點(diǎn)名提問，聯(lián)系家長監(jiān)督督促等方式提高他們的網(wǎng)課上課質(zhì)量，家長存在問題我會在群里或者私下一一解答。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>一年級語文人線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</b></font></h3> 第一天上午9：30學(xué)生如約而至一年級九班語文群簽到。當(dāng)我在微信群里打招呼時,孩子們非常興奮，他們一個個向我問好，述說著對老師的想念，此刻別提我有多高興啦！<br><br><div> 我們每天的第一項(xiàng)任務(wù)是聽寫環(huán)節(jié)。 接下來的新課學(xué)習(xí),我們采用的是“微課學(xué)習(xí)，互動答疑”的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)新課前我先把本節(jié)課的重點(diǎn)以問題的形式提出，學(xué)生們帶著問題看微課,對于學(xué)習(xí)中不明白的,再由我來給孩子們錄視頻講解。<br><br></div><div> 這幾天的網(wǎng)上授課，讓我感觸最深是批改作業(yè)，長時間看手機(jī)眼發(fā)花、發(fā)澀、眼淚控制不住的流。但看到一個個這么小年紀(jì)就能夠遵守規(guī)則按時、按質(zhì)、按量提交作業(yè)，心里還是美美噠！在平時教學(xué)中，對于作業(yè)做得差的或書寫亂的學(xué)生我會當(dāng)面指出，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認(rèn)真地去給他們寫評語。委婉地指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。<br><br></div><div>一個星期的網(wǎng)課，讓我深深體會到了網(wǎng)課的不容易,雖然面對屏幕看不到對面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂。<br><br></div><div> 最后還是希望疫情趕快結(jié)束，一切回歸正常。</div><div><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——馮亞娟</b></font></div> 1.每日聽寫，常規(guī)的每日聽寫照舊按時完成，檢測孩子們的生字學(xué)習(xí)情況，也多虧各位家長的配合。<div><br>2.微課視頻，可以邊暫停，邊互動答題。</div><div><br>3.新課知識師生總結(jié)，學(xué)生們發(fā)言更加積極踴躍。</div><div><br>4.課后練習(xí)，除一開始的時候部分學(xué)生沒有熟練掌握怎樣上傳作業(yè)之外，大部分都認(rèn)真完成。不過小部分學(xué)生在教師同學(xué)的幫助下也可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)軟件按時上傳作業(yè)。<br><br>5.線上課堂我們還一定要注意，提前半小時準(zhǔn)備好課堂需要的東西。不打無準(zhǔn)備之仗。</div><div><br>另外我自身方面，還需要多增加點(diǎn)名提問學(xué)生的流程。一般都是一起問，單獨(dú)點(diǎn)名時候較少。</div><div><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——田佳碩</b></font><br></div> 統(tǒng)一備課。制定好教學(xué)流程每天提前備好課，看好需要講的內(nèi)容，準(zhǔn)備隨時為學(xué)生們答疑解惑。<div><br>課前10分鐘進(jìn)行簽到，簽到過程中及時督促，確認(rèn)每一位同學(xué)實(shí)時在線。簽到完畢準(zhǔn)備聽寫，學(xué)生拼讀并將圖片上傳到小程序。<br><br></div><div>按課表準(zhǔn)時發(fā)網(wǎng)課視頻，學(xué)生看完視頻進(jìn)行重點(diǎn)歸納以及關(guān)鍵問題的點(diǎn)名提問，讓孩子們有秩序地進(jìn)行回答，課后讓孩子進(jìn)行課后復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。</div><div><br></div><div style="text-align: right;">布置好課后作業(yè)，及時批改，對錯誤較多的地方進(jìn)行講解，保證全部同學(xué)都明白。督促學(xué)生及時將錯誤改正并加以復(fù)習(xí)。</div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;"> <font color="#ed2308"><b>——韓夢園</b></font></div> 線上教學(xué)帶給我們的感受是新鮮的，也是愉快的。<div><br></div><div>我覺得，線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢，為我們在疫情期間的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。老師們可以充分利用平臺管理學(xué)生。學(xué)生的簽到、視頻學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、作業(yè)批改這幾方面一目了然。這也需要我們老師提前利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。</div><div><br> 但是線上教學(xué)還是有其局限性，教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，這樣的方式使得師生之間和生生之間的互動和交流很有限。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，對于未及時簽到的學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系家長，詢問原因，商量解決辦法。在網(wǎng)課過程中，老師設(shè)計提問幾個課堂小問題，進(jìn)行小互動，有利于提高學(xué)生們的聽課積極性。</div><div><br></div><div>對于當(dāng)堂作業(yè)和課下鞏固練習(xí)，做到及時批改，遇到問題，提醒學(xué)生及時改正，出現(xiàn)問題次數(shù)多的，把問題統(tǒng)一整合到一起，錄成小視頻，統(tǒng)一進(jìn)行講解。</div><div><br></div><div>總之，我積極備課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力。<br><br></div><div style="text-align: right;"> <font color="#ed2308"><b>—— 于子璇</b></font></div> 第一天上網(wǎng)課，家長和孩子都不太熟悉，有很多出現(xiàn)錯誤的地方，有些學(xué)生不及時打卡，不過提的問題大多數(shù)同學(xué)都能答出來，回答的也很正確，大多數(shù)同學(xué)都表現(xiàn)得很好。<div><br></div><div>不過網(wǎng)課也有諸多不方便，小程序有時候會卡慢，耽誤孩子們提交作業(yè)。這幾天我看學(xué)生們提交的聽寫，大多出現(xiàn)的錯誤是“清白”會寫成“青白”、“冬雪”會寫成“東雪”、“清水”會寫成“青水”，出現(xiàn)錯誤的地方我都會及時聯(lián)系，錯誤的多寫幾遍，讓孩子加深印象?？傮w來說大多數(shù)孩子表現(xiàn)得都很好。<br><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>—— 王北平</b></font></div></div> 每天上午9點(diǎn)25簽到，提前五分鐘。<div><br></div><div>九點(diǎn)半開始聽寫，到時間小程序提交。</div><div><br></div><div>之后發(fā)布網(wǎng)課視頻，同時發(fā)出問題，同學(xué)們帶著問題看視頻。</div><div><br></div><div>視頻結(jié)束后，隨機(jī)提問。學(xué)生發(fā)語音到群里。表揚(yáng)回答優(yōu)秀的同學(xué)。</div><div><br></div><div>隨后發(fā)布當(dāng)堂作業(yè)，書上的筆記上傳，規(guī)定時間內(nèi)悉數(shù)家長均已完成。</div><div><br></div><div>發(fā)布課后鞏固練習(xí)。</div><div><br></div><div>第二天利用五分鐘的時間說一下作業(yè)錯誤較多之處，強(qiáng)調(diào)書寫，表揚(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)。</div><div><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——陳喆</b></font></div> 每天上午9：30學(xué)生在八班語文群簽到。然后進(jìn)行今天的課程。<br><br><div> 我們每天的第一項(xiàng)任務(wù)是聽寫， 接下來進(jìn)行新課學(xué)習(xí)，我們采用的是帶著老師的問題聽微課，然后進(jìn)行互動交流的方式學(xué)習(xí)。對于學(xué)生們難以理解的問題，再單獨(dú)講解。<br><br></div><div> 上網(wǎng)課不同于平日上課，對于學(xué)生們聽課狀態(tài)不能第一時間調(diào)整，需要家長監(jiān)督學(xué)生們認(rèn)真聽課。</div><div><br></div><div>在看作業(yè)方面，需要長時間使用手機(jī)進(jìn)行時批改，會讓眼睛很不舒服，但是我還是堅持對孩子們所有的作業(yè)，做到全批全改。</div><div><br> 班級有個別同學(xué)在作業(yè)上傳方面有困難，我也是耐心指導(dǎo)，做到不放棄任何一位同學(xué)。</div><div><br> 不到一個星期的網(wǎng)課，讓我也深深體會到了網(wǎng)課的不容易，希望疫情趕快結(jié)束，讓我們做到教室里上課。</div><div><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——孫嘉璐</b></font></div> 每天上課前，我要求同學(xué)們坐好，拿出語文書、一號本、二號本。提前五分鐘進(jìn)行簽到，對前一天的作業(yè)問題等情況提出反饋。<br><br><div>9：30到9：40進(jìn)行聽寫，聽寫完成后上傳小程序。<br>9：40發(fā)送本課講課視頻（要求同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻）<br>10：05根據(jù)學(xué)生的聽課狀況進(jìn)行重點(diǎn)問題歸納和提問，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),點(diǎn)名提問@幾位同學(xué)進(jìn)行回答，其他學(xué)生自愿回答。學(xué)生用語音方式在群里進(jìn)行回答。會對回答問題的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，提高孩子們的積極性。<br>10：10提交當(dāng)堂作業(yè)（提前預(yù)習(xí)二類字組詞和一類字描紅、組詞），<br>10：30發(fā)小程序提交課后作業(yè)。<br><br></div><div>及時表揚(yáng)網(wǎng)課中的認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)<br><br></div><div>對于作業(yè)中和聽寫中出現(xiàn)的問題，及時的進(jìn)行講解，讓同學(xué)們加以改正。<br><div style="text-align: right;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><br></b></span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>——鄧慧慧</b></span></div></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>二年級語文人線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</b></font></h3> 時間過得也很快，一周的網(wǎng)課結(jié)束了。我一開始擔(dān)心孩子們聽不明白學(xué)不會。沒想到孩子們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，雖然第一天有點(diǎn)亂，但后來慢慢適應(yīng)。現(xiàn)在孩子們的表現(xiàn)都很棒，回答問題非常積極。<div><br></div><div>我一直記得劉主任說的一句話，多表揚(yáng)，少批評，提建議。課上每個孩子回答的每一個問題我都會去聽，進(jìn)行引導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生。提高了學(xué)生的積極性，保證課堂的順利進(jìn)行。</div><div><br> 孩子們的線上學(xué)習(xí)熱情非常高，每天都都早早等待簽到上課，準(zhǔn)備好上課所用的東西。課后，我用了接龍的小程序收作業(yè)，學(xué)生都能夠提交作業(yè)。這里可以看出來孩子們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的積極性。</div><div><br> 課上運(yùn)用視頻形式的學(xué)習(xí)解決了特殊時期老師們手中資源缺乏的現(xiàn)象。老師們還可以和孩子們一起學(xué)習(xí)，我還結(jié)合自己班級的現(xiàn)狀進(jìn)行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。<br><br></div><div>這次網(wǎng)上授課，給我們老師提供了不出門學(xué)名師的機(jī)會，更容易提升老師的個人教學(xué)素養(yǎng)，以及對于課文的把握。</div><div><br>有的孩子自律能力比較差，都及時和家長進(jìn)行溝通。每一位的孩子家長都特別負(fù)責(zé)，家長及時在孩子身邊陪孩子一起學(xué)，監(jiān)督和管理孩子，讓我們的課堂更順利的進(jìn)行。班里也有一部分學(xué)困生，但出乎意料的是他們有的回答問題比平常的學(xué)生更好更完整。我給予了他們很大的鼓勵和夸贊，讓他們有了學(xué)習(xí)的自信!</div><div><br> 每天關(guān)注本地滄州的疫情的情形。在我們的醫(yī)護(hù)人員和志愿者們的幫助下我們實(shí)現(xiàn)了社會上的清零。讓我們看到了勝利的曙光，我盼望著盡快回到學(xué)校，和學(xué)生一起在課堂上學(xué)習(xí)。 <br><div style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><br></b></div><div style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">——邊澳林</b></div></div> 一周的線上教學(xué)結(jié)束，從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條。課前10鐘提前簽到、打造學(xué)習(xí)空間、做好課前準(zhǔn)備、提高聽課效率、快樂作業(yè)吧5個方面對孩子進(jìn)行具體細(xì)致地指導(dǎo)。<div><br>1．落實(shí)備課。結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從實(shí)際出發(fā)，備教材，備學(xué)生，通過網(wǎng)絡(luò)多媒體的便利，提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的任務(wù)。</div><div><br>2．布置任務(wù)，循序漸進(jìn)。每一節(jié)課都會根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計不同的任務(wù)。帶著問題去看視頻，在群里有序的回答問題。</div><div><br>3．批改作業(yè)采用全面批改和個人答疑相結(jié)合。每一堂課都布置不同的作業(yè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以溫故知新、拓展延伸，課下結(jié)合作業(yè)情況錄制小視頻發(fā)布群里，讓孩子再一次吸收。</div><div><br>總之，網(wǎng)上授課在學(xué)校的統(tǒng)一安排下有序進(jìn)行，學(xué)生們都學(xué)有所獲。 <br><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div></div><div style="text-align: right;"> <font color="#ed2308"><b>——田夢瑤</b></font></div> 用微信群中接龍管家交作業(yè)、評改，及時發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中存在的問題，用錄小視頻的形式反饋到學(xué)習(xí)群中。<div><br></div><div>在教學(xué)過程中遇到的問題，有的孩子懶散，及時和家長溝通，講清利害，絕大多數(shù)家長比較配合老師授課。</div><div><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——榮菊</b></font></div> 線上教學(xué)第一周圓滿結(jié)束，我一方面注重做好各項(xiàng)疫情防護(hù)工作，一方面牢記育人的使命，現(xiàn)將線上教學(xué)活動總結(jié)如下：<br><br><div>一、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲<br>1.班級群答疑，鼓勵學(xué)生按進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。<br>2.根據(jù)每堂課的情況，了解學(xué)生原有的知識技掌握情況，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施，并考慮學(xué)生個體差異，因材施教，有效的對個別學(xué)生指導(dǎo)。<br>3.堅持閱讀，拓展學(xué)生的知識面。<br>4.優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。</div><div><br>二、家校共育，保證育人有合力<br>1.家長能夠積極配合老師完成各項(xiàng)打卡內(nèi)容，在群里積極回答問題，作業(yè)提交及時。<br>2.讓每個家庭創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的監(jiān)督角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性 ，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。<br><br>線上輔導(dǎo)的形式限制了 師生互動，生生互動，教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考，閱讀能力提高不多。所以我會從第一課開始，對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。<br><br>疫情當(dāng)前，我們用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動，為學(xué)生保駕護(hù)航!停課不停學(xué)，隔空不隔愛。</div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——李穎</b></font></div> 網(wǎng)課第一天：聽寫。先把聽寫圖片發(fā)到群里，要求孩子們在規(guī)定時間內(nèi)完成并拍照上傳，接下來播放微課，邊看邊做筆記?？赐晡⒄n把互動問題發(fā)到群里，和孩子們互動。最后總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)，布置作業(yè)。<br><br><div>發(fā)現(xiàn)問題1：在互動環(huán)節(jié)時間不夠造成延時。</div><div>解決方法：看完微課后再發(fā)互動問題不好，把這兩項(xiàng)顛倒一下就會節(jié)省時間，效果會更好，孩子們可看、記、想、三結(jié)合，互動起來更暢通。<br><br></div><div>發(fā)現(xiàn)問題2：課后通過和家長交流得知，有個別孩子不知道筆記該記哪些內(nèi)容，筆記不知道記在課本什么地方。<br>解決方法：第二天上課，我調(diào)整了方法。把互動問題發(fā)在微課之前并附上這節(jié)課重點(diǎn)筆記的圖片，先看問題和瀏覽圖片，再聽微課，聽完微課后互動。這樣下來，時間充足，孩子們特別積極，而且筆記記得特別棒。課后和家長交流后一致認(rèn)為，這種方式比較好，孩子既能當(dāng)堂完成筆記又能積極互動。</div><div><br>每天上課先利用小程序進(jìn)行簽到。網(wǎng)課所用到的微課來自國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺。所有作業(yè)一一上傳，通過批改發(fā)現(xiàn)問題，自己制作小視頻進(jìn)行講解，第二天上完課，把小視頻發(fā)到群中，利用幾分鐘時間進(jìn)行講解。<br><br></div><div>幾天的網(wǎng)課，得到了家長的積極配合！<br><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——張會娟</b></font></div> 一周的網(wǎng)課結(jié)束了，由一開始的生疏到后邊逐漸熟練，由一開始擔(dān)心孩子們居家學(xué)習(xí)會遇到更多的干擾因素，到后邊發(fā)現(xiàn)孩子們表現(xiàn)很好，筆記做的也都很認(rèn)真?，F(xiàn)將備課、上課用到的方法總結(jié)如下：<br><br><div>1.上課之前會準(zhǔn)備好接龍小管家，讓孩子們上課時有序簽到，提交課堂筆記，課后作業(yè)等。<br><br></div><div>2.提前準(zhǔn)備好新課視頻資料，互動問題以及聽寫等會用到的學(xué)習(xí)資料。上課采用的是國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺中名師授課視頻學(xué)習(xí)方式，線上教學(xué)結(jié)束后學(xué)生因事、因病錯過線上學(xué)習(xí)，或在線上課堂沒弄懂的地方，可以進(jìn)行再次收看、反復(fù)學(xué)習(xí)且不受限制。課上讓孩子帶著問題去看視頻，有目的性的學(xué)習(xí)。</div><div><br></div><div>3.班級群進(jìn)行互動答疑，通過點(diǎn)名回答或其他方式交流視頻學(xué)習(xí)問題，及時解惑，再單獨(dú)有一些問題私下進(jìn)行溝通。<br><br></div><div>4.這次的網(wǎng)課一改以往的教育方式，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。<br><br></div><div>5.堅持課外閱讀，培養(yǎng)好習(xí)慣，提升孩子的語言表達(dá)能力。<br><br></div><div>6.課下及時查看孩子們的學(xué)習(xí)筆記，了解每個孩子的上課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通。課后作業(yè)批改完之后找出易錯或出錯較多的題或字再進(jìn)行重點(diǎn)講解。</div><div><br>存在的問題及解決方法：<br>1.會有部分學(xué)生自律性較差，不能很好的自我約束，對這類孩子進(jìn)行私下溝通，爭取家長配合，并因材施教。<br>2.有一些跟著老人的孩子，不能很好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，針對這類現(xiàn)象會私下交流作業(yè)，有問題及時交流輔導(dǎo)。<br>3.有的孩子交作業(yè)不太及時，會私聊問其原因并督促及時提交作業(yè)。</div><div><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——田偉華</b></font></div> 一周的線上學(xué)習(xí)結(jié)束了。從一開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的步入正軌，可以說是非常不容易。<div><br></div><div>剛開始網(wǎng)課的時候都不適應(yīng)。比如說：孩子有的是老人在看著，不會使用小程序上傳作業(yè)；有的家長不看學(xué)習(xí)群；作業(yè)提交不及時，回答問題特別亂等問題。針對這些問題我做了一些更改：<div><br>1.不會使用小程序的私發(fā)給我，對待抗疫在第一線家長的孩子特殊關(guān)照。 <br><br></div><div>2.不看學(xué)習(xí)群的家長及時聯(lián)系了解原因，如有不可抗力的因素（例：上課時間點(diǎn)在做核酸）可以課后學(xué)習(xí)，但要拍學(xué)習(xí)視頻。<br><br></div><div>3.作業(yè)提交不及時這一情況，通過反饋有很多因素：有的是忘了，有的是過了提交時間了，也有的是沒有完成。沒有完成的我會詢問沒有完成的原因，是不會還是留的多或者其他的原因，如果有不會的進(jìn)行講解。而且關(guān)于忘記交作業(yè)這一類問題，我會在提交截止時間完成前半小時發(fā)一次，還剩15分鐘的時候發(fā)一次，以此來提醒。<br><br></div><div>4.關(guān)于課堂互動。</div><div>既然進(jìn)行教學(xué)肯定少不了課堂互動，作為老師肯定希望每位同學(xué)都可以回答到問題，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作為家長也希望自己的孩子有一個好的表現(xiàn)。但是一節(jié)課的時間只有40分鐘，除了需要把重點(diǎn)知識講解完剩余的時間就不是很多了，所以只能盡可能的讓每位學(xué)生參與到課堂互動問題中。</div><div><br></div><div>我是這樣做的：每天準(zhǔn)備三個問題，前兩個問題點(diǎn)名回答，最后一個問題自愿回答。一開始的時候很亂，家長不看消息，一味的讓孩子回答問題，弄得被點(diǎn)名的學(xué)生不知如何是好，然后在當(dāng)天教學(xué)完畢后，我強(qiáng)調(diào)了次課堂秩序，采用“拍一拍”的形式?？赐陮W(xué)習(xí)視頻，規(guī)定時間點(diǎn)開始回答問題，“拍一拍”的前四名回答前兩個問題，最后一個問題（相對簡單些）自愿回答，第二天再上課的時候有很顯著的效果，課堂秩序好很多，不像一開始那么亂了，而且孩子們回答的還非常棒，作為老師我的內(nèi)心是很開心的，學(xué)生可以回答上來說明掌握了，如果有問題我也會及時糾正。經(jīng)過這一周的網(wǎng)上教學(xué)，孩子們的表現(xiàn)也是讓我的心放下了。</div><div><br>5.關(guān)于作業(yè)問題。我們班是采用的接龍小程序上交的，有的時候交不齊，我會聯(lián)系家長是否有什么特殊情況。對于心里不踏實(shí)的孩子我會打電話和他溝通。孩子們交上作業(yè)我會及時批改。對于錯的多的字，題我會錄制講解視頻。</div><div><br>最后還要感謝下我們組長明清老師。明老師每天很辛苦，不僅要看自己班的作業(yè)還要把我們其他幾個班的作業(yè)和錄制的講解視頻審核一遍，指導(dǎo)我們這個字或者這道題怎么講會更好，讓我們這些年輕的老師也得到了很大的提升。</div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——包雪</b></font></div></div> 因?yàn)橐咔樗僚?，所以我們開展了線上教學(xué)，在線上教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有如下利弊 。<br><br><div>優(yōu)勢： <br> 1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。 <br> 2.微課鏈接很好地解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時參與聽課，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識不能夠一遍突破這一問題。 <br> 3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源微課，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 <br><br></div><div> 弊端： <br>1.學(xué)困生注意力不集中，孩子們在參與互動時，有一部分自制力不是那么強(qiáng)的學(xué)生就會在上課的時間干其他的事情，不認(rèn)真聽課 。<br> 2.線上教學(xué)教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”，不能和大部分學(xué)生很好的互動，導(dǎo)致教師無法很好地根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。</div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;"> <font color="#ed2308"><b>——崔文雅</b></font></div> 生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己居然也能有機(jī)會能通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。但相對的，在感受新奇的同時，授課時的不習(xí)慣也經(jīng)常會影響到我。當(dāng)然，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運(yùn)用在維持班級的紀(jì)律上!<br><br><div>和面對面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺能力，同時在備課方面也是和課堂的教學(xué)有一定的區(qū)別的。畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué)，互動方面也是沒有像課堂上那么好地去交流了。教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們老師的能力，和面對面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何？最后也只能通過作業(yè)來做一個參考，因此，我注重作業(yè)的提交和批改，爭取讓學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。<br><br></div><div>希望疫情早點(diǎn)過去，春暖總會花開！<br><br><div style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">—— 孫若楠</b></div></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>三年級語文人線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</b></font></h3> 通過一周的線上授課感受到了很多的不足：<br>1.師生的互動性不夠。線上授課模式因?yàn)槿鄙倭藗鹘y(tǒng)線下教學(xué)的師生面對面溝通和交流，所以師生課堂上的互動限制比較多，這也導(dǎo)致線上授課的效果不是很好。<br>2.學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到有效監(jiān)督。傳統(tǒng)的線下教學(xué)老師很容易就能觀察出班級同學(xué)是不是都在認(rèn)真聽課，有沒有哪位同學(xué)在開小差。但線上授課老師們幾乎不能觀測到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即使學(xué)生開個小差或做些與上課內(nèi)容無關(guān)的事情我們也很難發(fā)現(xiàn)，甚至發(fā)現(xiàn)了卻很難及時制止。只能在教學(xué)后的效果上通過信息技術(shù)略微把控。<div><br></div><div>針對以上問題，我要向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，力爭將網(wǎng)課效果達(dá)到最大化。</div><div><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——廉盟</b></font></div> 這周進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的線上學(xué)習(xí)，我也是第一次用這種方式進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行網(wǎng)課之前，也有很多擔(dān)心，擔(dān)心孩子能不能及時跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，能不能按質(zhì)按量完成作業(yè)，能不能認(rèn)真觀看微課視頻。經(jīng)過一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)孩子們表現(xiàn)的都很棒！課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，保證課程的正常進(jìn)行。<br><br>1.孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是比較高漲，課堂當(dāng)中提問問題，大部分孩子能及時回答，作業(yè)能及時提交。<br><br><div>2.對于作業(yè)方面，用的班級小管家，比較方便功能也比較多，是否認(rèn)真聽課做筆記，在作業(yè)中都能體現(xiàn)出來。</div><div><br>3.在這種特殊時期，采用微課視頻教學(xué)解決了現(xiàn)在老師學(xué)習(xí)資源匱乏的情況，教師和學(xué)生一起觀看視頻，授課的教師都是優(yōu)秀教師，能夠讓老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到本課的知識，教師也能提高自己的教學(xué)水平。</div><div><br>網(wǎng)課之初發(fā)現(xiàn)有不足的地方，比如：點(diǎn)名提問題的時候找不到學(xué)生，沒有反應(yīng)。極個別學(xué)生的作業(yè)沒有及時提交。針對這情況，我和家長聯(lián)系，讓家長在家里監(jiān)督學(xué)生上課和作業(yè)，保證孩子的正常學(xué)習(xí)。<br><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——白依娜</b></font></div> 教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況<br>每天組織授課前，我都會通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)課上一定要認(rèn)真聽講以及做筆記，中途不早退，不惡意刷屏，并為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。其次，我會將本課重點(diǎn)進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)，以便學(xué)生聽課時注意重點(diǎn)講解。<br><br><div>教學(xué)過程心得<br>1.我會及時跟進(jìn)同步聽課。每堂課老師都講的非常精彩，我從中學(xué)到了很多，他們能深入挖掘課本，通過視頻播放，教師范讀等教學(xué)方法，讓我們對字詞句及文章的主旨有了很好的把握。<br>2.線上學(xué)習(xí)需要對著屏幕，有許多終端是小小的手機(jī)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制教學(xué)時間，盡可能避免學(xué)生視力受到影響。<br>3.給學(xué)生一些時間、一些空間，適當(dāng)“留白”，讓學(xué)生參與家庭生活和親情溝通，多做些家務(wù)，進(jìn)行文體活動，這也是一種必需的教育。<br><br>作業(yè)檢查<br>每節(jié)課完成后，我都會布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分同學(xué)對于抄寫方面的作業(yè)完成的比較快，能較快的提交。但是對于習(xí)題、寫作等具有發(fā)散思維的作業(yè)，就提交的慢些，需要進(jìn)行再三的催促。學(xué)生交上來的作業(yè)，我會及時的進(jìn)行批改，跟進(jìn)輔導(dǎo)。<br><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——王敏</b></font><br></div> 一場突如其來的疫情打破了我們的常規(guī)教學(xué)。開課初期在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，利用微信建立年級各班、各科群。為了保證每個學(xué)生都入群，我們聯(lián)系家長，好一陣忙活。<br><br><div> 接下來就是準(zhǔn)備課程。我們教研組統(tǒng)一備課，每位老師主備一課。大家通過微信群、直播、錄視頻等方式進(jìn)行教學(xué)。<br><br></div><div> 第一天的教學(xué)過程中出現(xiàn)了不少問題。網(wǎng)課第一天，同學(xué)們都很新奇、興奮，上課時亂發(fā)表情、文字、隨便說話。老師們根本控制不了了局面。也有的同學(xué)手忙腳亂，上課好長時間了還沒進(jìn)群，不知道干什么。因?yàn)榧议L中有的是老人獨(dú)自在家看孩子，他們對這種教學(xué)方式，還是不太熟悉。</div><div><br></div><div>第二天各種情況都有所好轉(zhuǎn)。但問題還是不斷：有的同學(xué)還是控制不住自己，亂發(fā)表情，有的不認(rèn)真聽課，甚至不聽課。家長們也很著急，課下跟我溝通，說都快氣出心臟病了。也有的家長隨便放任，監(jiān)管不到位。有的孩子作業(yè)不能按時上交，有的湊合著寫完交上。針對以上這些問題，我們一一聯(lián)系家長，和他們單獨(dú)通，介紹網(wǎng)課的重要性。有時忙到夜間11點(diǎn)還不能入睡。<br><br></div><div> 老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊地進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng)，也不抱怨。因?yàn)橐咔?，沒有辦法。老師們都期待著正式開學(xué)的一天早日到來。</div><div><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——張素花</b></font></div> 網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行一周了。令我欣慰的是學(xué)生們都很積極，雖然有一兩個遲到的，但是不影響整體。提前一天會把預(yù)習(xí)內(nèi)容發(fā)群里，讓同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)。每次上課之前我都進(jìn)行語音聽寫，規(guī)定時間一到把正確答案發(fā)群里，互相檢查。然后開始這一天的視頻教學(xué)。視頻教學(xué)結(jié)束之后，會根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提問，這時會采用直播的方式，讓孩子們進(jìn)入群直播，連麥進(jìn)行回答問題。最后布置作業(yè)，結(jié)束一天的課程。<br><br><div>每天課程結(jié)束后，都會在群里布置作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)全批全改，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。<br><br></div><div>總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn)。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，得到最大的發(fā)展。<br><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——卞崇妍</b></font></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>四年級語文人線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</b></font></h3> 時間過得真快，一周的網(wǎng)課結(jié)束了，從一開始擔(dān)心孩子們會不適應(yīng)，到現(xiàn)在孩子們的表現(xiàn)都很棒，我和學(xué)生都在不斷進(jìn)步著。<br><br>1.孩子們課上的學(xué)習(xí)熱情非常高。課后，不論用哪種方式，都能夠提交作業(yè)。<br><div><br></div><div>2.運(yùn)用視頻形式的學(xué)習(xí)解決了特殊時期教師手中資源匱乏的現(xiàn)象。老師們可以和孩子們一起學(xué)習(xí)，便于教師結(jié)合自己班級的現(xiàn)狀進(jìn)行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。<br><br></div><div>3.視頻中授課老師相對來說都是教學(xué)水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門學(xué)名師的機(jī)會，更容易提升老師的個人教學(xué)素養(yǎng)，以及對于課文的把握。<br><br><div style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">——李亞丹</b></div></div> 一周的網(wǎng)課結(jié)束了，兩個字“累心”。每一節(jié)網(wǎng)課前都做充分準(zhǔn)備，但是仍然狀況發(fā)生。<br><br><div> 在學(xué)校上課，要求孩子們和我四目相對，我能隨時捕捉到每一個孩子的小眼神。可是網(wǎng)課，那些平時聽課沒有專注力的學(xué)生，就沒辦法監(jiān)督，只能等他們看完視頻課程后，對他們進(jìn)行提問，但是效果不佳。怕這些學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，針對這一情況我給家長們開了一個視頻會議:如何解決孩子手機(jī)網(wǎng)課時的不專注，走神兒狀況？家長們一致決定陪同孩子一起聽課，起到監(jiān)督作用。</div><div><br></div><div> 有了家長們的支持，網(wǎng)課的效果提高很多！孩子們按時簽到，提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，筆記做的越來越好，回答問題非常積極，按時提交作業(yè)。在表揚(yáng)孩子們的同時，把學(xué)生身后默默陪同的家長一起表揚(yáng)。一切都越來越好，都向著我預(yù)期的方向發(fā)展。<br><br></div><div> 我有了家長們的支持，孩子們、家長們有了我的鼓勵與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)習(xí)氛圍很濃，家長們的責(zé)任心更強(qiáng)了！班里再有個別情況的學(xué)生，老師與家長及時溝通及時解決。<br><br></div><div> 網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)不足，都是一邊學(xué)習(xí)一邊積累。盼望疫情快點(diǎn)過去，早日回歸校園。<br><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——劉志美</b></font></div> 每節(jié)網(wǎng)課內(nèi)容都細(xì)心準(zhǔn)備，希望在有限的時間內(nèi)使學(xué)生學(xué)有所得。但是仍有這樣那樣的不足。<div><br>部分學(xué)生不能按時提交作業(yè)，還有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差，這些情況都及時和家長溝通，爭取家長的配合，為人師者不會放棄任何一個學(xué)生。<br><br></div><div> 網(wǎng)課還在進(jìn)行，隨著網(wǎng)課地開展，我會學(xué)習(xí)總結(jié)更多更好的方法，以取得更好的教學(xué)效果。但我更期待早日打敗病毒，回到我們的校園。<br><br></div><div style="text-align: right;"> <font color="#ed2308"><b>——孫翠娟</b></font></div> 學(xué)生上網(wǎng)課的過程中最大的問題就是難以集中注意力，沒有老師的監(jiān)督和學(xué)校的氛圍，聽著聽著就容易干別的去了，經(jīng)常是邊玩手機(jī)邊聽網(wǎng)課。針對這種情況，我和孩子們約定：在聽課后，老師再重復(fù)講解重點(diǎn)問題，進(jìn)行提問，來帶動孩子的枯燥乏味的學(xué)習(xí)。<div><br></div><div>在課下，鼓勵孩子多運(yùn)動，增加自己的抵抗力。</div><div><br></div><div>總之，疫情期間的學(xué)習(xí)，需要老師和學(xué)生的共同努力，共同配合才能取得較好的效果。<br><br></div><div style="text-align: right;"> <font color="#ed2308"><b>—— 閆雪燕</b></font></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>五年級語文人線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</b></font></h3> 網(wǎng)課已經(jīng)上了一周了，這一周里一邊緊鑼密鼓的備課、上課，一邊不斷地調(diào)整著上課和提交作業(yè)的方法。<div><br></div><div>語文是個比較繁瑣的學(xué)科，任務(wù)重，每天除了講解新課，還有聽寫，講評前一天的作業(yè)。新授課完成后有當(dāng)堂練習(xí)（課時練）。為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證每個孩子都能認(rèn)真的在線聽課，還要盡量和學(xué)生有互動。40分鐘的時間真的是不夠。因此，我精選問題，保證課堂教學(xué)按時完成。<br><br></div><div> 再說上課。我是提前把學(xué)生分了小組，每天9：20組員向組長報到，9：25組長向我匯報，每天都有幾個晚點(diǎn)的，不過，基本上9：30都能到位。（因?yàn)橐婚_始不會使用小程序簽到，一個個簽到又沒法統(tǒng)計，只能用這個笨方法）聽寫完成后讓學(xué)生發(fā)到小程序里。但是那段時間網(wǎng)比較卡，不好提交，可能也會耽誤個別同學(xué)聽課。所以，提交時間上不再要求卡點(diǎn)。</div><div><br></div><div>一開始講評作業(yè)時，等半天不見人，比較耽誤時間，后來經(jīng)過規(guī)范，這兩天還可以。小程序上提交的作業(yè)，老師看了，標(biāo)注出來錯誤，但第二天再檢查，有些同學(xué)的錯誤還是改不過來，這是個頑疾，尋求其他姐妹的好方法。我現(xiàn)在是，每天看完作業(yè)后，共性的問題會在群里統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)一下。再有，每天在手機(jī)上看聽寫，看完聽寫看作業(yè)。邊看邊記錄每組同學(xué)的作業(yè)完成情況，第二天表揚(yáng)完成好的同學(xué)?？谡Z交際和作文是拍照或錄音傳到群里，讓不會寫的同學(xué)有個參照去修改。</div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——喬秀花</b></font></div> 網(wǎng)課第一天，我們提前準(zhǔn)備好了預(yù)習(xí)單、聽寫紙、教學(xué)視頻、課時練講解?？砷_始網(wǎng)課后發(fā)現(xiàn)時間根本不夠用，光點(diǎn)名就需要一段時間。我是抽幾個同學(xué)點(diǎn)名，但有的孩子不知是沒在線還是不認(rèn)真聽，等很久才回復(fù)，太浪費(fèi)時間，所以第二天我開始使用接龍管家。上課前五分鐘發(fā)到群里，學(xué)生只需點(diǎn)自己的名字簽到，它可以清楚的看到誰沒有簽到，還能一鍵轉(zhuǎn)發(fā)，通知家長。<div><br></div><div>畢竟網(wǎng)課不同于課堂，不能面對面看到學(xué)生是否一直在認(rèn)真聽課，所以在整個課堂中我會點(diǎn)很多同學(xué)回答問題，一是檢測是否認(rèn)真聽課，二是看看那幾個貪玩的孩子是不是一直在線，并且每個問題我會點(diǎn)多個學(xué)生回答，以免一個學(xué)生不在線或不會答，一直等他太浪費(fèi)時間。<div><br></div><div>作業(yè)批改我也是使用接龍小管家，可以直接看到誰沒有交作業(yè)，也可以直接在里面批改、點(diǎn)評、發(fā)送語音，只是每張作業(yè)批改后都需要保存，每次保存速度都比較慢，這個問題還沒有找到解決的辦法。每天的作業(yè)情況我會發(fā)到群里，對作業(yè)完成好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到群里展示，發(fā)現(xiàn)得到表揚(yáng)的同學(xué)作業(yè)越來越好了！</div><div><br><div style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">——夏帥</b></div></div></div> 備課方法：年級組集體在微信群內(nèi)商討備課。<br><br><div>上課方法：我用的是騰訊會議和微信群兩者相結(jié)合的方式。<br><br>在騰訊會議中，孩子們開著攝像頭，只有在回答問題時才處于非靜音狀態(tài)。講課過程中，我能隨時看到孩子們的上課狀態(tài)。在騰訊會議時，我會把課件提前傳到相對應(yīng)的會議中，先為孩子們串講知識點(diǎn)。串講完后，回到微信群，自行觀看鏈接的視頻，觀看完后，在微信群里進(jìn)行提問答疑。一開始只有少數(shù)的孩子參與課堂，后來幾天，孩子們都能夠積極參與課堂，說明孩子們適應(yīng)的很快。<br><br>遇到的問題及解決方案：<br>遇到的問題：有時騰訊會議的網(wǎng)絡(luò)信號會不太穩(wěn)定。<br>解決方案：如果真的出現(xiàn)卡頓時間太長，我會考慮轉(zhuǎn)移到微信群里去完成教學(xué)任務(wù)。<br><br>我現(xiàn)在仍然需要繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，及時查漏補(bǔ)缺，及時與老教師們溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。虛心接受老教師的指點(diǎn)、指正與幫助，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。十分感謝姐姐們對我的付出。我相信自己。我會越來越好的。<br><br><div style="text-align: right;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">——馬嘉寧</b></div></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>六年級語文人線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</b></font></h3> 直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，我用釘釘直播講解重難點(diǎn)。<div><br>微課補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)分知識點(diǎn)剪輯，按知識點(diǎn)發(fā)微課圖片補(bǔ)充。</div><div><br>微信講解錯題。同學(xué)們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，在微信群統(tǒng)一講解。</div><div><br></div><div>優(yōu)秀作業(yè)展評。為了培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，選出的優(yōu)秀作業(yè)在班級微信群展出，并表揚(yáng)。<br><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——秦海芳</b></font></div> 不知不覺一周網(wǎng)課結(jié)束了，總結(jié)這一周上課情況如下：<br><br><div> 上課流程：</div><div>1.課前準(zhǔn)備。拿出筆、作業(yè)本、課本做好準(zhǔn)備。</div><div>2.簽到。我們組商量好用接龍管家這個小程序，簽到的沒簽到一目了然。</div><div>3.每日一聽，聽寫學(xué)過的詞語看學(xué)生對前一天學(xué)過的是否掌握。</div><div>4.9點(diǎn)30分準(zhǔn)時看視頻。</div><div>5.看完視頻上傳筆記，查看學(xué)生對本節(jié)課知識要點(diǎn)是否抓住，從而達(dá)到歸納總結(jié)的效果。</div><div>6.布置作業(yè)，上傳作業(yè)。</div><div>7.作業(yè)批改。<br><br></div><div> 學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)揮榜樣的力量，對于優(yōu)秀作業(yè)我及時發(fā)到群里，讓其他同學(xué)參考。沒有及時簽到聽課的同學(xué)，我會電話或微信及時通知并讓家長說明原因，教育孩子有時間觀念，取得家長積極配合，共同把孩子的學(xué)習(xí)搞好。并關(guān)注特殊家庭情況的孩子，力爭每一個孩子都不掉隊(duì)！<br><br></div><div style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><b>——王志霞</b></font></div> 通過老師們的總結(jié)，深深體會到四小語文人背后付出的艱辛和努力。給敬業(yè)奉獻(xiàn)、精誠合作、團(tuán)結(jié)一心的語文團(tuán)隊(duì)點(diǎn)贊。因?yàn)橛龅侥銈儯男〉暮⒆觽兪切疫\(yùn)的，也是幸福的，四小因有你們而驕傲！讓我們踔厲奮發(fā)，砥礪前行，抗疫同時譜寫四小教育教學(xué)新篇章。