<p class="ql-block"> 目前的減負(fù)特別關(guān)注作業(yè)的減量與優(yōu)化，特別關(guān)注課后服務(wù)供給，這種關(guān)注是必要的，但又是欠缺的。通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)減負(fù)，比通過減少作業(yè)實(shí)現(xiàn)減負(fù)更為基本也更為重要。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校是教育主陣地，要發(fā)揮主導(dǎo)作用。開學(xué)第二周，我校相繼開展了新任教師改進(jìn)課和校內(nèi)名師展示課。杜林林和崔燕老師分別參加了這兩項(xiàng)活動(dòng)。就這兩項(xiàng)活動(dòng)的課前會(huì)議、課中觀察和課后反思，我做一個(gè)簡(jiǎn)要小結(jié)。</p><p class="ql-block">一、課前會(huì)議：聽者各抒己見，教者理清思路。 </p><p class="ql-block"> 兩位教師講授的都是二單元的單詞課，杜玲玲講授三下家庭成員認(rèn)識(shí)并談?wù)摗⒔榻B家庭成員；崔燕講授五下季節(jié)的認(rèn)識(shí)并談?wù)撓矚g的季節(jié)。兩位老師課程整體設(shè)計(jì)完整。會(huì)議就熱身、導(dǎo)入、新授、操練、鞏固拓展這五個(gè)環(huán)節(jié)逐層開展和銜接進(jìn)行了討論交流，然后單詞教學(xué)時(shí)聽音、正音、書寫，在句中理解運(yùn)用，幫她們整理了一下思路。</p><p class="ql-block">二、課中觀察：教者全心投入，聽者旁觀思考。 </p> <p class="ql-block"> 崔燕是我校英語科目的中堅(jiān)力量，十年的教學(xué)之路已使她形成自己獨(dú)特的風(fēng)格：課前精心準(zhǔn)備，板書設(shè)計(jì)精美；多媒體課件中影音、視圖都能很好地為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成服務(wù)；單詞教學(xué)中聽音、正音、書寫、句中理解拓展，層層遞進(jìn)步步落實(shí)。這節(jié)課起到了很好的引領(lǐng)示范作用。</p> <p class="ql-block"> 杜林林領(lǐng)悟能力強(qiáng)，對(duì)他人的建議去糟粕取精華。單詞教學(xué)時(shí)采用不同的游戲方法調(diào)動(dòng)三年級(jí)低段學(xué)生的積極性：拍卡片，擊掌，大小聲……使大部分孩子始終都能保持興趣去學(xué)習(xí)知識(shí)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。</p> <p class="ql-block">三、課后反思：教者從諫如流，聽者感悟提升。</p><p class="ql-block"> 杜玲玲是位新入職的年輕教師，具有年輕人敢想敢做的勇氣與實(shí)踐能力。課堂中突出的問題是對(duì)學(xué)生狀態(tài)的了解與調(diào)控。當(dāng)有學(xué)生注意力不集中時(shí)，教師如何能把他們及時(shí)召回？當(dāng)學(xué)生紀(jì)律渙散時(shí)，教師又當(dāng)如何有序開展教學(xué)？這不僅是年輕教師要面對(duì)的問題，也是我們每位年長(zhǎng)教師所應(yīng)避免的問題。</p> <p class="ql-block"> 崔燕這節(jié)課講練結(jié)合，目標(biāo)有效達(dá)成。如果由我設(shè)計(jì)，我會(huì)在操練與鞏固拓展這兩個(gè)環(huán)節(jié)處有一個(gè)區(qū)分。</p> <p class="ql-block"> 科研興校，以質(zhì)立校是我校踐行發(fā)展的前提；教師只有通過優(yōu)化課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式，才能培養(yǎng)出學(xué)生一輩子的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 每次講公開課的教師都要彈精竭慮，想要?jiǎng)?chuàng)新出彩，又要扎實(shí)有效，付出很多努力。我覺得付出總有回報(bào)，回過頭看看曾經(jīng)講過的課，你是不是又生出很多的不滿意呢？這就是每一位教師成熟進(jìn)步的標(biāo)志。</p><p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨，在一次次公開課的錘煉中提升自己，不斷去探索教育的樂趣與真諦。</p>