<p class="ql-block"> 為科學(xué)、規(guī)范、有序、常態(tài)化做好疫情防控工作，強化全園教職工疫情防控意識，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼兒園應(yīng)對突發(fā)事件時的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，保障全園師幼身體健康和生命安全，維護幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，3月20日下午，我園組織開展了系列疫情防控應(yīng)急演練。</p> <p class="ql-block"> 演練前，幼兒園組織召開疫情防控應(yīng)急演練安排部署會議，由劉主任根據(jù)演練方案對參加演練的人員進行培訓(xùn)，熟悉演練流程，對各環(huán)節(jié)工作要點和各工作組人員分工進行詳細說明，明確工作職責，強化工作責任。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要</p> <p class="ql-block">場景一：入園體溫檢測演練教職工入園</p><p class="ql-block"> 教職工入園前戴好口罩，并保持一米左右間距，先出示行程碼、健康碼，進行測溫，然后經(jīng)過消毒區(qū)進行消毒，體溫正常、無其他癥狀者，有序進入園內(nèi)為迎接幼兒做好準備。</p> <p class="ql-block">場景二：入園體溫檢測演練幼兒入園（無異常）</p><p class="ql-block"> 幼兒入園前戴好口罩，并保持一米左右間距排隊等候入園，家長出示行程碼、健康碼，對幼兒進行測溫，然后經(jīng)過消毒區(qū)，檢測人員對幼兒雙手、書包等進行消毒，體溫正常、無其他癥狀者，有序進入各班級。</p> <p class="ql-block">場景三：入園體溫檢測演練幼兒入園（發(fā)現(xiàn)異常）</p><p class="ql-block"> 家長掃行程碼、健康碼，測量幼兒體溫，體溫異常，家長將幼兒帶回，督促家長送幼兒就診。</p> <p class="ql-block">情景四：異常情況處理演練</p><p class="ql-block"> 活動課堂上，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常的，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案。</p><p class="ql-block">1、教師報告給幼兒園異常情況處置負責保健醫(yī)。</p><p class="ql-block">2、由隔離組帶領(lǐng)該幼兒到健康觀察室,對該異常幼兒進行一系列的健康常規(guī)檢查和實情登記。</p><p class="ql-block">3、該異常幼兒所在的班級老師，馬上帶領(lǐng)該班所有幼兒撤離活動室至通風安全的地方，進行七步洗手法。</p><p class="ql-block">4、幼兒撤離活動室后，消毒組人員對活動室和異常幼兒所活動軌跡進行通風、消毒。</p><p class="ql-block">5、班主任告知異常幼兒家長立即帶該幼兒去到鎮(zhèn)衛(wèi)生院就診，途中確保不與其它人員近距離接觸，待就醫(yī)結(jié)果出來后，將就醫(yī)結(jié)果反饋至應(yīng)急處置組，有關(guān)部門會進一步指導(dǎo)防疫工作。</p> <p class="ql-block"> 通過這次疫情防控演練活動，進一步提高了我園的疫情防控應(yīng)急處置能力，對做好防疫工作常態(tài)化起到了積極作用。烏云遮不住太陽?，陰霾終究會散開，強大的祖國定有美好的未來。</p>