<p class="ql-block"> 萬物復(fù)蘇，春播繁忙。祖國的花朵??在教室里靜靜的汲取著促進成長的知識。辛勤的園丁們也在不斷的成長，以便更好地澆灌這些美麗的花朵。瞧～五年級數(shù)學(xué)組每周的線下教研又開始啦！</p> <p class="ql-block"> 五年級數(shù)學(xué)組的教研活動，在充滿書香的教職工書屋內(nèi)，在張妍妍主任的帶領(lǐng)下在，在孫蓮君組長的主持下有序地進行著。各班教師先進行了本班教學(xué)進度的交流，又探討了上一周學(xué)生的易錯題以及解決方案，大家集思廣益，思想的碰撞會在會后延續(xù)到教學(xué)中，促進學(xué)生的再次成長。</p> <p class="ql-block"> 例如求公倍數(shù)、公因數(shù)的方法，教材給出了前三種方法，五年級組的教師探討出了剩下的幾種方法，特別是分解質(zhì)因數(shù)法以及短除法，特別的實用，不僅能求出所有的因數(shù)，而且還能求出最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)...</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，五年級數(shù)學(xué)組首先觀看了一師一優(yōu)課部級優(yōu)課《因數(shù)與倍數(shù)整理與練習(xí)》一課。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。針對本次觀看的復(fù)習(xí)課的一些重點環(huán)節(jié)，組內(nèi)老師進行了深刻而廣泛的交流。</p><p class="ql-block"> 老師們表示，實際教學(xué)中，復(fù)習(xí)課往往會等同于習(xí)題課，忽略了單元知識點的融合性，所以日后的復(fù)習(xí)課，我們要充分用好思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生構(gòu)建有梯度、有深度、有廣度的知識網(wǎng)絡(luò)圖，落實單元教學(xué)精神，真正提升課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block">編輯:王嫚娜</p><p class="ql-block">指導(dǎo):孫蓮君</p><p class="ql-block">時間:2022.3.21</p>