<p class="ql-block">根據(jù)王主任和崔校長指示，塔鋪鄉(xiāng)老儀門小學(xué)在3學(xué)21日下午例行每月一次的教案和作業(yè)檢查。</p> <p class="ql-block">劉校長檢查教導(dǎo)主任鄧?yán)蠋煹慕贪高M行點評，并對老師們提出寫教案的要求和注意事項，教學(xué)重點的批改和教學(xué)反思需要用鮮明顏色的筆體現(xiàn)出來！</p> <p class="ql-block">擔(dān)任科目：一、五年級數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block">教學(xué)重點突出、課堂學(xué)生回答的預(yù)設(shè)每節(jié)課都體現(xiàn)</p> <p class="ql-block">簡單的幾句課后反思直接看出教師一節(jié)課對知識和學(xué)生的熟練掌握程度！然后根據(jù)這再去進行培優(yōu)補差！</p> <p class="ql-block">一年級數(shù)學(xué)</p> <p class="ql-block">校長給予肯定，蓋一個紅紅的大章！</p> <p class="ql-block">教師教案和作業(yè)批改情況由鄧主任進行檢查并記錄。</p> <p class="ql-block">楊老師</p> <p class="ql-block">楊爽老師是新上崗的全科教師，擔(dān)任二、五年級的數(shù)學(xué)，由于專業(yè)的特殊性，使得她們比新手教師在教學(xué)上更上手。</p> <p class="ql-block">教案更多參考教案來書寫。但是有自己的一些簡單批注，說明用心去看了。</p> <p class="ql-block">作業(yè)全批全改，還根據(jù)作業(yè)情況進行培優(yōu)補差，并且每周按時上交教導(dǎo)主任！</p> <p class="ql-block">王老師</p> <p class="ql-block">王晶老師擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)和三、四年級兩個班英語。上一學(xué)期王晶老師的教案已經(jīng)比原來有明顯的變化，除了教案書的思路，還有很多自己的思維和設(shè)計在里面。</p> <p class="ql-block">甚至有些設(shè)計感比較強的課，能用自己思路走下來。</p> <p class="ql-block">自掏腰包購買的作業(yè)評價小文具！</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)作業(yè)全批全改</p> <p class="ql-block">李老師</p> <p class="ql-block">李鑫曼老師也是一名優(yōu)秀的全科教師，擔(dān)任五、六年級語文。工作非常的認真，布置的教學(xué)任務(wù)從來都是第一個交，教案和作業(yè)批改都非常認真！</p> <p class="ql-block">簡單的反思都有呢！</p> <p class="ql-block">建議反思和重難點寫的顏色更容易讓我們發(fā)現(xiàn)呀！</p> <p class="ql-block">魏老師</p> <p class="ql-block">魏麗穎老師仍舊是一名優(yōu)秀全科教師，擔(dān)任一年級語文和五、六年級英語。剛畢業(yè)的老師擔(dān)任課程真不算輕，但是從不抱怨</p> <p class="ql-block">教案寫的很認真，從教學(xué)反思就能看出課備的很熟練！</p> <p class="ql-block">任老師</p> <p class="ql-block">任老師的教案被大家一致認為是最值得我們大家學(xué)習(xí)得，無論是字體還是教案的設(shè)計，都很哇塞。</p> <p class="ql-block">被大家評為本次的優(yōu)秀教案！</p> <p class="ql-block">發(fā)獎品嘍！</p> <p class="ql-block">王老師</p> <p class="ql-block">王老師擔(dān)任二年級的語文，作為一名實習(xí)教師，無論是上課、下課輔導(dǎo)學(xué)生還是教案和批改作業(yè)都也很盡力，還經(jīng)常向其他老師請教管理班級經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，主動聽老師的課學(xué)習(xí)講課方法！</p> <p class="ql-block">教案是參考教案書寫的，很工整也很認真！</p> <p class="ql-block">缺少課后反思，很認真的聽我給她的建議，是個非常愛學(xué)習(xí)的小老師！</p> <p class="ql-block">作業(yè)批改也很認真，錯題都明確標(biāo)注！</p> <p class="ql-block">培優(yōu)補差：要求每周上交一次，本月四周培優(yōu)補差記錄！</p> <p class="ql-block">部分培優(yōu)補差照片</p> <p class="ql-block">3月10日，王主任和崔主任到我校進行聽評課，評課。</p> <p class="ql-block">任麗云老師講的《琥珀》這一課講的很有趣，我聽到了一個奇特的故事，還讓我了解了琥珀到底是怎么形成的。聽完這節(jié)課，讓我了解了琥珀的歷史，增加了我的知識。</p> <p class="ql-block">課后兩位領(lǐng)導(dǎo)對任老師的課提出寶貴的建議！也對新老師以后的教學(xué)方法寄予期望！</p> <p class="ql-block">崔校長又聽了王浩文老師的《傳統(tǒng)節(jié)日》</p> <p class="ql-block">在王老師講到課題時，提了一個問題：什么是“傳統(tǒng)”。在她的引導(dǎo)下，孩子明白了傳統(tǒng)就是一代一代流傳下來的。按照這個意思，還引導(dǎo)他們說了什么是傳統(tǒng)習(xí)俗。接著讓他們思考我們生活中還有傳統(tǒng)什么？學(xué)生提到了古詩，文明禮儀，老師總結(jié)這是“傳統(tǒng)文化”。但還有一個學(xué)生卻提到了“參天大樹”，他解釋說大樹也是一代一代流傳至今的。我當(dāng)時蒙了，不知道怎樣做答。遲疑了幾秒鐘，王老師說“傳統(tǒng)是個抽象名詞，大樹不是抽象的”。學(xué)生并不太理解。現(xiàn)在想來，是她提的問題不太明確，應(yīng)該先說出“傳統(tǒng)文化”，讓學(xué)生說出有哪些屬于“傳統(tǒng)文化”。</p> <p class="ql-block">3月18日下午，我有幸觀看了塔鋪中心校舉辦的電教優(yōu)質(zhì)課競賽！</p> <p class="ql-block">劉校長宣布講課規(guī)則，開始切磋！</p> <p class="ql-block">成熟老師的穩(wěn)重</p> <p class="ql-block">年輕老師的激情</p> <p class="ql-block">聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，頗有收獲！也讓我知道了寫好粉筆字的重要性，板書設(shè)計的重要性！</p> <p class="ql-block">我們的學(xué)校都是非常年輕的新生力量，像朝氣蓬勃的天氣一樣給教學(xué)工作帶來新希望！</p>