<p class="ql-block"> 為堅決貫徹落實縣里關(guān)于疫情防控工作的部署要求，提高學校疫情防控和應急處置能力，確保全校師生的生命及身體健康，3月21日下午，申橋小學全體教師組織開展了疫情防控處置演練活動。</p> <p class="ql-block"><b> 演練情景一：學生入校</b></p> <p class="ql-block"> 疫情防控從入校開始，學生佩戴口罩并保持隔1米列隊等候。經(jīng)測溫后有序進入通過，體溫正常者且由消毒人員消毒完畢后方可進入校園。</p> <p class="ql-block"> 值班老師檢測到一名體溫異常的學生，值班老師隨即向帶班領導匯報，帶班領導立即將學生帶領到臨時隔離區(qū)，交由校醫(yī)處置。</p> <p class="ql-block"> 學生立即更換口罩，消毒，用水銀體溫計再次測溫，若體溫正常，學生進入校園；若體溫異常，由校醫(yī)將學生帶到隔離室，隔離室內(nèi)對學生進行流調(diào)，詢問學生身體狀況，有無外出史和中高風險地區(qū)返回人員接觸史。班主任通知家長帶學生到人民醫(yī)院發(fā)熱門診進行篩查。學校消毒人員對入校通道及臨時隔離區(qū)及隔離室全面消殺。 </p> <p class="ql-block"><b> 演練情景二：教室上課發(fā)現(xiàn)次密接者</b></p> <p class="ql-block"> 學生在班級內(nèi)正常上課期間，我校接到疾控中心通知，學生中發(fā)現(xiàn)次密接者，帶班領導立即向校長報告情況，啟動應急預案。</p> <p class="ql-block"> 由專人帶領次密接學生到隔離室，更換口罩，消毒，用水銀體溫計測溫，對學生進行流調(diào)并做好登記。</p> <p class="ql-block">班主任組織次次密接學生轉(zhuǎn)移到備用教室，集中觀察，同時電話通知次次密接學生家長到校接學生，按要求居家健康監(jiān)測，并上報所屬社區(qū)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 演練情景三：餐廳發(fā)現(xiàn)密接者</b></p> <p class="ql-block">就餐期間我校接到通知，學生中有密接者，經(jīng)過排查，該生正在餐廳就餐，帶班領導立即向校長報告情況，馬上啟動應急預案。由專人帶領密接學生到隔離室，更換口罩，消毒，用水銀體溫計測溫，對學生進行流調(diào)，班主任通知家長，學生由疾控中心帶至指定地點集中隔離。</p> <p class="ql-block"> 學校對餐廳就地封控隔離，同批次就餐師生帶至操場，按照一校一案聯(lián)防機制，醫(yī)院迅速組織人員對次密接學生進行核酸檢測，并集中隔離。其余學生由家長接走按要求居家健康監(jiān)測，并上報所屬社區(qū)。工作人員對學校全面消殺，學校領導立即召開會議，啟動線上教學預案。</p> <p class="ql-block">工作人員對學校全面消殺，學校領導立即召開會議。</p> <p class="ql-block">演練結(jié)束后，根據(jù)演練情況我校要立足自身實際，制訂個性化防控方案，針對重點人群，堅持日常防控漏洞再排查、防控重點再加固、防控要求再落實；重點抓好校門出入管理、校園學習生活管理、學生上學和放學途中疫情防控管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強與疾控、醫(yī)院等部門溝通對接，積極查漏補缺，優(yōu)化應急處置流程，完善應急預案，做好各項應急處置工作。切實保障我校師生身體健康和教學工作正常開展。</p>