【春風(fēng)化雨潤桃李教學(xué)相長共提升】——郭艷飛名師工作室2022年首次集體研修

郭艷飛工作室

春風(fēng)化雨潤桃李，教學(xué)相長共提升。為提高教師教學(xué)教研水平，打造高效課堂，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，郭艷飛名師工作室率先出發(fā)，登上學(xué)校示范教學(xué)講臺。工作室成員，李懷平校長，教研室梁夏主任，教務(wù)處白永妮主任，實訓(xùn)處李峰主任及藝文系全體教師一同參加此次示范課活動。 　　承擔(dān)本次示范教學(xué)的是工作室成員屈姝伶老師。屈老師首先安排課前三分鐘演講，導(dǎo)入課題《記梁任公先生的一次演講》。然后，緊緊圍繞人物演講前、演講時、演講后的形象特點展開分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)于記敘中描寫人物個性的寫作手法，感受一代國學(xué)大師的氣度風(fēng)范。通過合作探究，體會作者對梁啟超先生的敬仰、欣賞和贊美之情。最后，精心設(shè)計人物片段描寫練習(xí)，要求用形象塑造方法，抓住細節(jié)，突出人物特征，在學(xué)的基礎(chǔ)上運用，用的基礎(chǔ)上鞏固。學(xué)生課中用不同的方法寫出了身邊熟悉的人，同學(xué)們一猜一個準(zhǔn)，教學(xué)效果得以良好展現(xiàn)，也把整堂課推向高潮。 　　教而不研則淺，研而不教則空，課后大家對屈老師的課進行了集體點評，客觀指出存在的問題。 　　李懷平校長對屈老師的授課能力給予充分的肯定。他指出，語文課必須踐行課標(biāo)理念，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力為主要目標(biāo)。 　　白永妮主任認為屈老師的教學(xué)設(shè)計合理，教師語言干凈簡潔，目標(biāo)落實到位，有較高的教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 　　梁夏主任對這節(jié)課做了精彩點評，他指出“只有被認可的東西才更容易被接受”，語文課要實實在在，腳踏實地，充分發(fā)揮語文教材文本維度的教育功能，大膽拓展學(xué)生的思維，組織學(xué)生參與感興趣的課堂活動，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。 　　郭艷飛老師根據(jù)屈老師本節(jié)課所使用的教學(xué)方法，從創(chuàng)設(shè)情境—啟發(fā)思考— 自主探究—協(xié)作交流—總結(jié)評價五個方面分析了自主探究學(xué)習(xí)法在課堂的實踐應(yīng)用。葛佳老師提出語文教學(xué)要以新課標(biāo)為導(dǎo)向，運用有效策略加強思政教育，從而實現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。張麗老師建議延展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)模塊。老師們積極交流互動，共同將課堂存在的問題和疑點展開了討論，借鑒優(yōu)點的同時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出改進意見。 　　春風(fēng)化雨潤桃李，教學(xué)相長共提升，本次示范課活動圓滿結(jié)束，但對如沐春雨的我們來說，結(jié)束是新的開始。期望工作室的成員能夠潛心鉆研，打造高效課堂，成為教學(xué)教研道路上的先行者、引領(lǐng)者。 編輯：郭艷飛 圖片：王瑜審核：梁夏