<p class="ql-block"> 作業(yè)是教學(xué)過程中一個重要組成部分，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的知識及時得到鞏固和學(xué)生解決問題、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑。課堂上聽講基本只能達(dá)到“會用”，要使學(xué)習(xí)的知識形成技能，轉(zhuǎn)化為能力，還需通過復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。作業(yè)是承載學(xué)生思維發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，因此作業(yè)設(shè)計需要教師精心分析教材和學(xué)生，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，這就要求我們不僅僅是給學(xué)生傳授知識，更重要的是讓孩子在學(xué)習(xí)知識的過程中形成能力，提升素養(yǎng)。因此更需要教師認(rèn)真思考、努力創(chuàng)新、精心設(shè)計切合學(xué)生實際的、精細(xì)的作業(yè)，這也是有效落實“雙減”政策的要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今天的活動中，我們的四位老師根據(jù)自己的學(xué)科特點及學(xué)生實際情況，從新課標(biāo)的解讀到教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析、設(shè)計思路分析、設(shè)計反思等五個環(huán)節(jié)（每個環(huán)節(jié)包括基于學(xué)科特征的5-13個小環(huán)節(jié)組成），從一課時的作業(yè)到課外能力培養(yǎng)作業(yè)，不同階段提出了不同的作業(yè)設(shè)計要求。他們分享的作業(yè)設(shè)計思路清晰，格式新穎，注重創(chuàng)新，全旗132名教師參與了學(xué)習(xí)交流。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計團(tuán)隊代表楊淑楓老師做小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計思路分享</p> <p class="ql-block">小學(xué)蒙語文優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計團(tuán)隊代表冬梅老師做作業(yè)設(shè)計思路分享</p> <p class="ql-block">小學(xué)語文優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計者娜仁蘇老師分享作業(yè)設(shè)計思路</p> <p class="ql-block">小學(xué)美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計團(tuán)隊代表胡都特老師做分享</p> <p class="ql-block">各科教師積極參與學(xué)習(xí)活動</p> <p class="ql-block"> 我們相信，通過這次活動一定會使教師們在今后的作業(yè)設(shè)計中更加注意到作業(yè)設(shè)計的每一個細(xì)節(jié)，有效助力課堂教學(xué)效率的提高。</p>