<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教研，是一場(chǎng)詩意的修行……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 春風(fēng)颯颯，春意盎然， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 時(shí)光清淺，歲月如歌。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 擷一束光陰，撫過心間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 唯有研語的芳華，沉香流年。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一種久違的期待，一種愉悅的相逢。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三月二十二日，春暖花開，陽光正好，我們玉州區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科雙減背景下明慧·研訓(xùn)活動(dòng)又如期舉行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 看！我們美麗大方的金牌主持人趙燕老師一出場(chǎng)，那神采飛揚(yáng)的眼眸，那生動(dòng)有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢吸引住了，大家完全被她打動(dòng)了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 鐘伊婷、韋秋菊老師通過精心準(zhǔn)備，大膽地展示了自己的教學(xué)魅力，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)說課。鐘老師邏輯性強(qiáng)，條理清晰，層次分明，語言準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)，富有啟發(fā)性和感染力。韋老師有較強(qiáng)的取舍、組織、處理能力，知識(shí)面廣。她們的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “長江后浪推前浪”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 年輕的梁嘉帆老師在課堂這個(gè)大舞臺(tái)，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。她先創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓學(xué)生對(duì)三角形的三個(gè)角的度數(shù)關(guān)系產(chǎn)生好奇，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，在探新中為學(xué)生提供了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生勇于猜想，大膽創(chuàng)新，在動(dòng)手操作中構(gòu)建知識(shí)，達(dá)到做中學(xué)、樂中學(xué)。特別是回顧精彩這環(huán)節(jié)，新穎獨(dú)特，讓學(xué)生在輕松氛圍中再一次鞏固了知識(shí)。這是一場(chǎng)視角大餐，這是一場(chǎng)精神盛宴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 瞧！孩子們?cè)诹恳涣?、折一折、拼一拼中樂此不?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 交流是思想的碰撞、是提升的最好途徑，采它山之玉，集百家之長，不斷總結(jié)、充實(shí)、提高教學(xué)與教研能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。課后是真誠真切的自評(píng)和互評(píng)，大家敞開自我、各抒己見，共同斟酌更好的教學(xué)方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一節(jié)好課堪稱一場(chǎng)精神大餐。各位老師非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)研討機(jī)會(huì)，積極探討，互相交流，邊聽邊做筆記，不斷反思自己工作中的不足之處，不斷完善自己，提升自己 。每一位老師都在做“學(xué)者”，也都試著做一個(gè)“伯樂”，并為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步“喝彩”。</span></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 五年級(jí)老師：體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人，課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 三年級(jí)老師：傳統(tǒng)的教學(xué)往往只重視對(duì)結(jié)論的記憶和模仿，而這節(jié)課老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)定位在自主建構(gòu)知識(shí)的基礎(chǔ)上，建立了“猜想——驗(yàn)證——?dú)w納——運(yùn)用”的教學(xué)模式。</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 二年級(jí)老師：老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 一年級(jí)老師：課堂設(shè)計(jì)新穎有趣，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生動(dòng)起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 鐘堅(jiān)主任：本節(jié)說課展現(xiàn)較大的教學(xué)境界，具有創(chuàng)造性。體現(xiàn)在說課者對(duì)于教學(xué)準(zhǔn)確而獨(dú)到的見解，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)獨(dú)具一格的安排，對(duì)于教學(xué)策略獨(dú)具匠心的理解和獨(dú)特的運(yùn)用技巧。今后我們?nèi)匀灰劢箶?shù)學(xué)核心素養(yǎng)，打造“智趣”數(shù)學(xué)課堂。</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這次教研活動(dòng)那么出色，我們付出了很多。教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，我們付出了大量的時(shí)間和精力。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng)、一次鼓勵(lì)，也能給予我們向上的動(dòng)力，也能讓我們心存感激。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 每一段路都是一種領(lǐng)悟。每一次教研活動(dòng)，都是一次教學(xué)方法的改進(jìn)與完善的過程，我們?cè)诔砷L中創(chuàng)造了精彩！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這次教研活動(dòng)，使我們更加明確了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何做到自主、高效、快樂，明確了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行小組合作探究，應(yīng)該注意哪些問題，如何解決這些問題等等。我們的任務(wù)還任重而道遠(yuǎn)，還需繼續(xù)努力，不懈努力，還需經(jīng)過比較長的過程，但我們會(huì)努力，會(huì)不斷進(jìn)步，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平會(huì)不斷提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們是最好的團(tuán)隊(duì)，我們會(huì)擰成一股繩，不忘初心，砥礪前行，在教研中點(diǎn)亮教學(xué)智慧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 人生逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。攜行，最好的時(shí)光在路上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 同一個(gè)數(shù)學(xué)，同一個(gè)夢(mèng)想。 我們始終相信，“教研是一場(chǎng)詩意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們會(huì)一直沿著修行的道路，追尋教育的“詩與遠(yuǎn)方”。</span></p>