虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)——八里岔中心學(xué)校同課異構(gòu)專(zhuān)題研討活動(dòng)

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教研，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行…… 春風(fēng)颯颯，春雨綿綿。八里岔中心學(xué)校在孫主任的組織下，如期舉行了一周一次的語(yǔ)文教研活動(dòng)。此次教研主題為“課后習(xí)題在課堂中如何落實(shí)”。為了提升備課質(zhì)量，提高課堂效率，語(yǔ)文組集體研討修改教案，同課異構(gòu)，朱穎均老師二次執(zhí)教。 集體備課 　　一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。二年級(jí)的三位老師在授課前提前研究教材，集體備課，二次研討，加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到了資源共享，提高了備課實(shí)效。 二次上課 　朱穎均老師二次磨課，既注意到了裴雪琴老師初課的問(wèn)題，又在教學(xué)中充分體現(xiàn)出了自己的特色。 在教學(xué)過(guò)程中，朱穎均老師條理清晰的帶領(lǐng)學(xué)生，解決課后習(xí)題。開(kāi)課初，朱老師以“開(kāi)火車(chē)”形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。隨后學(xué)習(xí)課文的6-9自然段，通過(guò)視頻觀看大米的種植過(guò)程、熬糖的過(guò)程來(lái)感受米糕的來(lái)之不易。再學(xué)習(xí)10-11自然段理解“千人糕”的寓意，升華情感。最后拓展“千人衣”的制作過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，要珍惜。一堂課的時(shí)間雖短，但教師善教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，均是收獲。 　　小組討論、分角色朗讀、用動(dòng)作來(lái)體會(huì)熬糖時(shí)的辛苦，真是活力滿滿的課堂。 全員參與聽(tīng)課 　　聽(tīng)課老師在聽(tīng)課的過(guò)程中從多角度觀課，細(xì)心傾聽(tīng)，詳盡地做了聽(tīng)課記錄。 各抒己見(jiàn)評(píng)課 　　授課結(jié)束后，朱穎均老師先闡述了她本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，然后進(jìn)行了一系列的反思，最后總結(jié)了自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中的得與失。 　　聽(tīng)課教師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂效果等方面各抒己見(jiàn)，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方。 孫主任整體回顧提出寶貴的建議：對(duì)于問(wèn)題的提出，一定要反復(fù)推敲。 培訓(xùn)研討? ?學(xué)在路上 　　孫主任對(duì)本次教研活動(dòng)“課后習(xí)題在課堂中如何落實(shí)”主題開(kāi)展了《小學(xué)部編語(yǔ)文課后習(xí)題與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系》的學(xué)習(xí)。 語(yǔ)文書(shū)中的課后習(xí)題是一節(jié)課的重點(diǎn)目標(biāo)，是學(xué)生需要掌握的核心知識(shí)和能力。面對(duì)不同的課后習(xí)題，教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際去設(shè)計(jì)教學(xué)。部編語(yǔ)文課后習(xí)題以每節(jié)課的重點(diǎn)為中心軸，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上去鞏固練習(xí)，達(dá)到對(duì)課程重點(diǎn)的理解，再適當(dāng)?shù)赝卣寡由?，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的深度，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)中不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 　　“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，在教學(xué)道路上，我們語(yǔ)文組的教師定會(huì)乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新。