<h3> 校園生活剛剛開始,孩子們剛剛從假期模式轉化到上學模式,疫情形勢的嚴峻再次打斷了老師及學生們正常的工作與學習節(jié)奏。但是<br>全校師生沒有因此停止教學與學習,線上教學模式有條不紊的逐漸展開。相比之前線上教學的探索階段,此次老師和學生們已經(jīng)能輕松駕馭線上教學,并且發(fā)掘更多的可利用資源。線上教學效果也更加顯著。</h3> <h3> 在這段線上教學時間里,五年級每個班級的學生都積極參與到線上學習中來,在我們五年級這個“小家庭”里,孩子們每天能認真、按時參加課程并高質量的完成老師布置的作業(yè)。除此之外,老師們通過各種渠道與路徑促使學生線上學習的積極性與高效性,保證每一位孩子都能高效獲取知識,如:為學生提供國家網(wǎng)絡云平臺的名師課程,篩選整理相關的一些精品課程,讓孩子們能根據(jù)自己的學習能力對應接受相關課程知識點。</h3> <h3> 在這段時間里,孩子們也能夠很好的管理自己的時間,在老師與家長的督促下每天能按時完成當日的任務并提交作業(yè)。每一位老師也按照往常精心批改每一次作業(yè),保證孩子們收到良好的反饋,糾正出現(xiàn)的錯誤,幫助孩子們一起查漏補缺,不斷成長與進步!</h3> <h3> 本次線上教學活動整體效果較好,大家都能汲取經(jīng)驗,彌補之前的不足,但任然存在一些問題。比如:作業(yè)完成的速度有延遲,有一少部分同學跟不上節(jié)奏,過于散漫,這就需要提高自主學習能力,養(yǎng)成自主學習習慣,在接下來的學習中還要有所提高,同學們加油吧!</h3>