<p class="ql-block"> “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。師生共進春光好，忙趁東風深教研?！痹谶@萬物復蘇花紅柳綠的美好時節(jié)，偉才實小全體師生同爭春共成長，一起迎來了我校春季學期的“教學管理月”語文教研活動。</p> 集體研討篇 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。為提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)落實雙減，創(chuàng)設高效的語文課堂，提高教師凝聚力，我校在劉校長、張校長和吳主任的引領下，展開了一場別開生面的教研活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">團體備課磨課</b></p><p class="ql-block"> </p> 一二年級組 三四年級組 五六年級組 <p class="ql-block"> 本次教研以年級組為單位，分高中低年段進行集體研討，再集體推薦，然后確定主題集體磨課，最后把成熟的課堂呈現(xiàn)給學生，供老師們共同觀摩學習。在本次的教研中，有好多的老師不厭其“繁”，拿出看家本領進行課前準備，如制作課件、創(chuàng)設流程、篩選視頻等等，為了把課上好，一節(jié)課要在同年級組的不同班級試上多次，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，再進行集體研討后定案。眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力量！在本次教研過程中，各年級組群策群力，發(fā)揮了集體團隊合作精神，達到了可期的效果。</p><p class="ql-block"> 下面就讓我們一起來欣賞各團隊的研課成果吧！</p> 實踐展示篇 <p class="ql-block"> 一年級的汪老師的教學尊重低年段兒童的特點，采用音樂導入，注重識字教學，有意識的引導孩子們展開豐富想象，鍛煉學生說的能力，在寬松的氛圍中感知太陽在四季帶給人們的美好。</p> <p class="ql-block"> 二年級的饒老師的《神州謠》可以說是一場視覺盛宴，多媒體和朗誦的有效結(jié)合，一個個大氣磅礴的短視頻瞬間就帶孩子們領略我國的黃河長江、珠峰和大川的雄偉壯觀，感受了神州華夏之美。特別是在烏俄之戰(zhàn)的今天，真是一場難得的愛國教育大片。</p> <p class="ql-block"> 誰還不曾是個調(diào)皮搗蛋的孩子，誰又不曾有過一個難忘有趣的童年呢？三年級的蘭老師的《剃頭大師》激起我們對童年的回憶。蘭老師全篇圍繞“趣”字展開，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，能抓住文中的重點詞句進行品讀，讓我們感受了“我”為表弟小沙剪頭的童年趣事。</p> <p class="ql-block"> 母愛是什么？四年級的陳老師的《母雞》給我們說了個清楚明白，陳老師以文中的情感為主線，在朗讀中引導同學們感受由“討厭”母雞轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁茨鸽u，在創(chuàng)設的音樂中請同學們進行情境演繹，只展翅當了五分鐘的雞媽媽，他們就差點累趴了，瞬間感知到做母親的辛苦不易！可算弄明白了，這說的哪里是母雞呀，分明是一首母親的贊歌呀！</p> <p class="ql-block"> 五年級的沈老師執(zhí)教的《軍神》選題新穎，內(nèi)容令人振奮。在整個教學中沈老師以讀代講，能抓住文中的重點詞句在反復誦讀中引導同學們感知我國革命前輩劉伯承的頑強神勇之氣和深深愛國情懷，文中的對沃克醫(yī)生的描述更是側(cè)面描寫中的典范，很好地給予同學們寫作方法上的指導。</p> <p class="ql-block"> 在《騎鵝旅行記》中，六年級的許老師完全把課堂交給了同學們，尊重了自讀課文的要求。整個教學流程清晰設計縝密，語言簡練重學生參與，孩子們學得樂呵呵，老師們聽得喜洋洋，課堂上同學們把調(diào)皮搗蛋的小男孩尼爾斯變成拇指大的小人騎鵝背旅行的故事演繹地活靈活現(xiàn)。同時也提醒了我們：原來我們每個人心里都有一個不完美的小尼爾斯，但并不影響我們做一個善良助人又有愛心的人，因為人是會慢慢成長轉(zhuǎn)變的，讓我們消除偏見，請學會用變化的眼光看待他人吧！</p> 評課指導篇 <p class="ql-block"> 整個教研過程中，張校長和劉校長等領導全程參與了活動。<span style="font-size:18px;">當老師們的教學成果展示后，張校長組織大家進行了精心的評課活動，大家求實而真誠地分享了自己在觀摩課中的想法建議并填寫了評課表。他</span>指出：我校的教學教研必須腳踏實地去落實，切忌走過場，后期還有很多的系列教研活動需要大家去實施，老師們認真參與課堂，集體積極教研的精神可嘉，成果可喜。根據(jù)我校的實際學情，雙減政策下的常態(tài)課堂教學是一直需要研討的，并且會一直持續(xù)下去。</p><p class="ql-block"> 劉繼成校長更是語重心長又真知灼見，他對老師們呈現(xiàn)出來的課堂給予了客觀中肯地評價：他欣喜肯定了教師們的集體教研的氛圍和執(zhí)行力、在多元化教學方面能有效使用多媒體、視頻、貼片，情境表演等手段方式進行創(chuàng)造性教學，教師們的板書更是日日新月月新值得贊賞，在教學中能做到聯(lián)系文本，較好地把握重難點，并重視朗讀教學，這些都是在實踐教學獲得的成績?！皼]有最好，只有更好”，同時，他還給大家提出了六點切實可行的建議，值得我們反思和學習。</p> 美好展望篇 <p class="ql-block"> 教研之路漫且長，路上芬芳馥郁又充滿荊棘，讓我們一路攜手，共同前行！愿我們做春草年年新綠；愿我們做大樹，扎根大地；愿我們做蜜蜂，在三尺講臺采花蜜；愿我們齊心協(xié)力，收獲教育的欣喜。只要堅持不放棄，你我皆會創(chuàng)造奇跡！讓我們一起加油，努力！</p>