<p class="ql-block"> 校園的春，</p><p class="ql-block"> 像是嬌嫩的花蕊，</p><p class="ql-block"> 睡醒過來的花朵，</p><p class="ql-block"> 吐出芬芳。</p><p class="ql-block"> 當樹上第一瓣玉蘭打開的時候……</p><p class="ql-block"> 以學本教學“互動展學”為主題的校際聽評課活動在寧靜整潔的鶴鳴校園里如期舉行。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)學校的安排，來自紙房鎮(zhèn)中心小學、九皋鎮(zhèn)中心小學及鶴鳴總、分校的語文老師們分別聽了我校李閃閃老師執(zhí)教的二年級語文《“貝”的故事》、付亞男老師執(zhí)教一年級語文《四個太陽》；英語老師們分別聽了田媛媛老師執(zhí)教的四年級英語《Will you take a kite?》、馮冰心老師執(zhí)教五年級英語《Let's make a home library》。</p> "語"你相約 <p class="ql-block"> 李閃閃老師執(zhí)教的《貝的故事》是部編版二年級下冊中的識字課文，本單元以中國傳統(tǒng)文化為主題，李老師緊緊圍繞此主題開展教學，激發(fā)學生學習漢字的熱情和對祖國文字博大精深的自豪感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 付亞男老師執(zhí)教的《四個太陽》 是一篇充滿童趣的課文，作者以一個孩子特有的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫出四個不同顏色的太陽，分別送給“夏、秋、冬、春”，表現(xiàn)了作者希望一年四季時時美麗,處處舒適的善良心地和美好的心愿。為了上好這堂課，付老師在備課時聯(lián)系學生現(xiàn)有的認知水平和已有的語文素養(yǎng)，結(jié)合語文的學科特點，進行教學設(shè)計。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 評課研討環(huán)節(jié)，鶴鳴教育集團語文學科負責人裴新靈主任先就我校近段時間的學本教學開展情況做匯報，而后由兩位授課教師進行說課，并談一談自己的課后感悟和反思，與會老師積極交流溝通，高度評價了兩位老師的學本課堂，同時也提出了寶貴的建議。</p><p class="ql-block"> 來自九皋鎮(zhèn)中心校的潘主任，中心小學的張校長，紙房鎮(zhèn)中心小學的仝校長等都做了精彩的點評，為我校教師的成長再次助力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 會后，李閃閃老師、付亞男老師都對自己的教學活動進行了反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 閃閃老師的課教學優(yōu)點有：</p><p class="ql-block"> 1.猜字謎導(dǎo)入，激發(fā)了學生的學習興趣。</p><p class="ql-block"> 2.兩個主問題的設(shè)置呈遞進式，對學生學習能力提升有幫助。</p><p class="ql-block"> 3.老師點評和學生點評都非常及時到位，給予他們自信和鼓勵。</p><p class="ql-block"> 4.小組合作展示交流環(huán)節(jié)，學生語言表達流暢，學本教學展示已初顯效果。</p><p class="ql-block"> 當然，這節(jié)課還有很多遺憾的地方，例如指導(dǎo)學生書寫時間不夠；孩子們聽的能力需要進一步加強。</p> <p class="ql-block"> 亞男老師的課從實際課堂教學效果看，在部分環(huán)節(jié)上體現(xiàn)了老師的教學意圖，但也有環(huán)節(jié)處理得欠妥當，現(xiàn)作如下反思：</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點:</p><p class="ql-block"> 1.主問題的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，學生每一次展示教師都給予及時的引導(dǎo)與鼓勵。</p><p class="ql-block"> 2.教師示范朗讀，讓學生在傾聽的過程中回顧課文內(nèi)容，感受語言之美。</p><p class="ql-block"> 不足之處：</p><p class="ql-block"> 1.板書部分欠缺，沒有能夠向?qū)W生們展示四個太陽及每個季節(jié)的特點。</p><p class="ql-block"> 2.學生在展示環(huán)節(jié)，不夠大膽，聲音有點小。</p><p class="ql-block"> 3.在繪畫的過程中，應(yīng)該呈現(xiàn)出滾動圖片，讓學生通過圖片來訴說自己心中的太陽。</p> "英"你精彩 <p class="ql-block"> 田媛媛老師執(zhí)教的四年級下冊《Will you take a kite？》</p><p class="ql-block"> 田老師導(dǎo)入活潑，有吸引力，教師教態(tài)自然大方，聲音優(yōu)美，及時出示問題，聽錄音環(huán)節(jié)很好，讓學生整體感知文本，注重學生跟讀訓練，課堂展示環(huán)節(jié)，學生參與度高，學生喜歡表演，臺下學生能及時糾錯，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，張弛有度，足顯田老師基本功扎實，備課充分。</p> <p class="ql-block"> 馮冰心老師為大家?guī)砦迥昙壪聝浴禠et’s make a home library》。</p><p class="ql-block"> 馮老師以chant導(dǎo)入課堂，學生激情高，教師及時出示學法指導(dǎo)要求，教師口語流利，聲音溫柔甜美，學生積極配合，小組展示有序，組員精神飽滿，整個課堂緊湊，聽說讀寫面面俱到，板書設(shè)計精美合理，備課用心素養(yǎng)高。</p> 聽完了兩節(jié)學本教學課堂展示課后，大家齊聚鶴鳴小學小會議室， 兩位老師又分享了她們本節(jié)課的課堂設(shè)計理念 ，針對這兩節(jié)課展開了熱烈的評課活動。<div><br></div> <p class="ql-block"> 對兩位老師的課，大家一致認為她們的教學設(shè)計很好，主問題設(shè)計考慮到各個學生，學生上臺展示語簡潔，學生大膽展示，帶問題來讀課文，教師注重語音語調(diào)教學，學生展示聲音洪亮，教師板書設(shè)計很好！</p> <p class="ql-block"> 最后，我校教學副校長程小飛對本次第一片區(qū)校際聽評課活動做了總結(jié)，并強調(diào)三點：</p><p class="ql-block"> 1.在“雙減”政策下，我們要堅定不移落實“學本教學”課改精神。</p><p class="ql-block"> 2.在“理論學習”到“課堂實踐”，“研討反思”到“課堂再實踐”中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，提升教師教學綜合能力。 </p><p class="ql-block"> 3.希望這樣的活動定期開展，在研討中取長補短，攜手共同成長。</p>