<p class="ql-block"> 親愛的老師們，今天周一，是提交正式作業(yè)的日子，為方便收集作業(yè)，建議大家在丘老師點評下修改到最后一次印稿后提交正式作業(yè)的時候</p><p class="ql-block">1.注明正式作業(yè)</p><p class="ql-block">2.作業(yè)圖片上注明姓名、日期</p><p class="ql-block">3.注明設(shè)計的印稿名稱</p><p class="ql-block">4.簡短的設(shè)計印稿的想法、刻印的感受，收獲</p><p class="ql-block">5.作業(yè)圖片端正、清晰</p><p class="ql-block">祝大家學習愉快！</p> <p class="ql-block">1.傅維偉老師</p> <p class="ql-block">2.安小麗老師</p> <p class="ql-block">3.生麗芝老師</p> <p class="ql-block">4.毛瑞遐老師</p> <p class="ql-block">正式作業(yè)：</p><p class="ql-block">昨天設(shè)計的三份印稿，其中一份得到丘老師的認可，今天早早的就準備刻印，可是這樣那樣的事，直到晚上才開始上稿刻章，可是等到刻完蓋章后才發(fā)現(xiàn)印稿又上反了，這也是我積累的一種經(jīng)驗吧，很寶貝的留下來[呲牙]，看了丘老師敲邊的視頻，嘗試著敲了邊，不知道是不是這個樣子，太晚了，抽空再重新刻一個，感恩丘老師點評[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block">很有感覺</p> <p class="ql-block">5.皮春梅老師</p> <p class="ql-block">皮春梅正式作業(yè):</p><p class="ql-block">篆刻八法第二課設(shè)計及刻印體會:</p><p class="ql-block"> 本課在第一次課均衡分布特點設(shè)計的基礎(chǔ)上，增加了斜角呼應(yīng)設(shè)計方法。本次所設(shè)計印文為朱文“冷香逸韻”，意為藝術(shù)追求的一種至高境界，也是我向往的夢想境界。</p><p class="ql-block"> 從初稿到成型，歷經(jīng)四、五次的修改，最終還是以丘老師親擬賜稿結(jié)束。</p><p class="ql-block"> 期間嘗試篆刻，選用的是兩厘的印面，選擇先從密集細小的筆畫下刀，因為對石頭的性質(zhì)不熟，第一刀下去就崩了一口，想著上印稿的不易，不想重新來過，而惋惜之極。老師曾說過無為而為，無求而至，所以擺平心態(tài)只當練刀，心再無它念。縱使小心翼翼，中途還是崩了幾刀。最后出來的效果是這個樣子。</p><p class="ql-block"> 刻完反省，略得一、二如下:</p><p class="ql-block"> 1.陽刻比陰刻更需小心翼翼，行刀更需謹小慎微，細小的地方一定要慢慢地、一點一點的、輕輕地刻，快則容易跑偏，大者容易崩口，重則直接掉塊，刀刀皆考驗人性。</p><p class="ql-block"> 2.單線區(qū)行刀方向要順，有交叉區(qū)域，則從交叉區(qū)域處先下刀，這樣更容易掌握對交叉處接口的處理。</p><p class="ql-block"> 以上為本次學習筆記。</p><p class="ql-block"> 2022.3.14</p> <p class="ql-block">6.陳容暖老師</p> <p class="ql-block">7.王曉紅老師</p> <p class="ql-block">王曉紅第二周正式作業(yè):</p><p class="ql-block">設(shè)計內(nèi)容朱文印稿《云水禪心》</p><p class="ql-block">前幾年一次偶然的機會，讀到了一篇文章，文章里面的音樂是《云水禪心》。當時一邊欣賞文章一邊傾聽美妙旋律的云水禪心，仿佛自己已置身于畫面中，陶醉了自己！從此便對《云水禪心》這首美樂情有獨鐘，對這幾個字也甚是如此。故此，第二周的《篆刻創(chuàng)作八法》課程作業(yè)，定稿于《云水禪心》！</p><p class="ql-block">最初的《云水禪心》印稿，本設(shè)計的是白文，交到群里后，丘老師慧眼獨具，溫馨提示我刻細朱文好看，于是，改變畫稿為朱文提交到群里，最終還是在老師幫忙畫出印稿模板的情況下完成的作業(yè)，感恩丘老師辛苦付出！以后還是要嘗試自己多動腦筋做到獨立完成作業(yè)為佳。</p><p class="ql-block">篆刻書法本一家，于是寫了兩幅云水禪心書法作品，作品寫的不好，有丘老師的精美印章為我作品增輝，非常開心。要好好的跟丘老師學習篆刻，爭取刻出的印章像老師的一樣好，加油！</p><p class="ql-block">2022.3.15日篆刻創(chuàng)作八法學員王曉紅</p> <p class="ql-block">8.安小麗老師</p> <p class="ql-block">正式作業(yè)：</p><p class="ql-block">這幾天孩子們學習《鄧小平爺爺植樹》鄧爺爺希望植樹造林，綠化環(huán)境代代相傳。周六3月12日是每年的植樹節(jié)。想到一句話：金山銀山不如綠水青山，綠水青山就是金山銀山。心想刻一枚＂綠水青山”印，于是查閱字典進行設(shè)計，從篆刻字典選字很難，因為一個字有不同的寫法，把它們分別列好后，再思考如何分布，是普通，還是回文，我感覺選的字應(yīng)該＂水＂和＂山＂斜角呼應(yīng)，“綠”字下部不宜和＂水”字相對，設(shè)計成回文比較好些，當時設(shè)計了兩個印稿，＂綠水青山”“青山綠水”丘老師認真指點后，“青山綠水”好些，使自己更有信心跟著往下學習了。剛看到丘老師幫忙修改的印搞金石味十足，像刻的一樣。覺得自己對印化還是欠思考，選字也缺乏審美。篆刻使我明白：要用心，細心，收心，專注于當下，還要學會思考。感恩丘老師，以及各位認真的老師們的幫助，繼續(xù)努力！[合十][合十][合十]</p> <p class="ql-block">9.耿瑩老師</p> <p class="ql-block">10.張凱峰老師</p> <p class="ql-block">張凱峰第二次正式作業(yè)：設(shè)計內(nèi)容是“篤行一孫”。</p><p class="ql-block">覺著設(shè)計真是不容易，只能一點點慢慢學，慢慢積累這方面知識。這次是學習設(shè)計斜角呼應(yīng)與對比，自己對這個不太滿意，還要繼續(xù)努力，多修改修改，加油。</p><p class="ql-block">2022/03/14</p><p class="ql-block">張凱峰</p> <p class="ql-block">11.付慶霞老師</p> <p class="ql-block">敬愛的吳教授，</p><p class="ql-block">親愛的丘老師，學友們！</p><p class="ql-block">此時此刻的心情是美的，</p><p class="ql-block">很美很美，古文字怎么可以這么美，在一方印中思索著它的均衡.呼應(yīng).協(xié)調(diào)，相互間的包容與避讓，主題的突出，想要表達的情感，等等</p><p class="ql-block">以印定心，我信了！</p><p class="ql-block">感恩丘老師毫無保留的教授不辭辛苦的指導(dǎo)，</p><p class="ql-block">想說的話都在印里了</p><p class="ql-block">感恩最美的遇見</p><p class="ql-block"> 付慶霞</p><p class="ql-block"> 2022.3.14</p> <p class="ql-block">12.苗家川老師：水利萬物</p> <p class="ql-block">13.姜疆老師</p> <p class="ql-block">14.梁青英老師</p> <p class="ql-block">今日是篆刻八法第二次正式提交作業(yè)，我設(shè)計印稿的名字是：見賢思齊。這是我人生第一次參加篆刻八法的學習，在設(shè)計印稿的過程中，可以磨練意志，鍛煉心性，讓心平靜下來，專注設(shè)計。</p><p class="ql-block"> 丘老師點評作業(yè)時問到，有沒有學過黑體字？我沒有學過，這是第一次接觸。在學習的過程中，還學到了印稿的字要上緊下松。一個印稿的設(shè)計從構(gòu)思到畫出來，需要每時每刻都在思考。在畫印稿的時候，不知不覺一上午就過去了。</p><p class="ql-block"> 刻線條也是剛剛開始練習，練習刻線條可以讓一個人更加專注，功夫是需要積累的。群里老師們都很厲害，是我學習的榜樣，這就是我設(shè)計印稿的初心，向德才兼?zhèn)涞娜藢W習。感恩與所有的老師一路同行。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][抱拳][抱拳][抱拳]</p> <p class="ql-block">15.陳華二老師</p> <p class="ql-block">16.郭寶霞老師</p> <p class="ql-block">高爾基說過:“書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教誨；似導(dǎo)師 ，循循善誘；如朋友，心心相印。</p><p class="ql-block">教師的職責是“已書育人”</p><p class="ql-block">現(xiàn)將就“教書”在前，轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝恕痹谇啊?lt;/p><p class="ql-block">今天感覺刻刀很聽話，再次感謝丘老師的指導(dǎo)，感謝老師們的陪伴??</p> <p class="ql-block">17.孫嫣老師</p> <p class="ql-block">18.唐心朋老師</p> <p class="ql-block">19.崔改弟老師</p> <p class="ql-block">經(jīng)過幾個月的學習，一直在思考，篆刻需要的基本素質(zhì)和需求:</p><p class="ql-block">1、一個好的印章需要極大的文化功底，配一顆極靜而細致的心，二者我都不具備，那么除了手機就把《說文解字》也搬出來了；靜和耐心就需要慢慢練了。</p><p class="ql-block">2、落實到一個印稿，就要考慮線條，間距，對應(yīng)，協(xié)調(diào)，美觀，除了共識還有個性，這個對我來說太難了。</p><p class="ql-block">3、外因，紙張，用的筆，拍照角度，像素，自己慢慢調(diào)試吧。</p><p class="ql-block"> 綜上所述，除了天賦很多還是可以練的，就多花點時間和功夫吧。</p><p class="ql-block"> 以上兩方印稿，第一個左右簡繁對應(yīng)，筆畫均衡還需練。</p><p class="ql-block">第二個都是選的極簡的字，均衡，對稱都不好做好了。</p> <p class="ql-block">20.吳俊老師</p> <p class="ql-block">吳小俊2022.3.14日第二次正式作業(yè)：設(shè)計內(nèi)容是“云龍風虎”因為我們這周的主題是呼應(yīng)對比，我就找四個有貼近主題的字，按照老師教的步驟一步步畫出來，這次比上次順利好多，[偷笑]，上次修一天，這次修一上午，[愉快]，很開心，上午過了稿，下午就刻出來，還得到了丘老師的鼓勵，很開心，在這個群里收獲很大，丘老師給其他老師點評我也跟著學習，收獲很大，繼續(xù)加油[嘿哈][嘿哈][嘿哈]</p> <p class="ql-block">丘老師：晚上剛直播吳教授就過來了，直播結(jié)束剛剛指導(dǎo)完我書法和篆刻。</p><p class="ql-block">把篆刻班學習情況和教授匯報了下，對我們這種學習法給予了肯定。同時瀏覽了群內(nèi)學員的作品，短短六七節(jié)課能刻出作品，效果還不錯，狠狠夸贊了一番。</p> <p class="ql-block">毛瑞遐老師的作品雖然刻反了，但也因此教授停留了好一會，放大了看，說雖然刻反了但刻的真不錯。</p> <p class="ql-block">丘老師[強][強][強]感恩丘老師每次的耐心指導(dǎo)，感恩教授的鼓勵</p> <p class="ql-block">大家有空也要多練刀工，設(shè)計稿能不能刻出自己想要表達的精神在于刀工基礎(chǔ)扎不扎實</p>