尋找春天??遇見美好——望岳小學開展“尋找春天”主題實踐活動

華陰市望岳小學

陽春三月，春暖花開。為引導(dǎo)學生走進生活感受春天，培養(yǎng)學生的觀察、感受和表現(xiàn)力，望岳小學開展了“尋找春天”主題實踐活動。 一、鏡頭里的春天 在父母的陪伴下，孩子們踏青尋芳，走進大自然，尋找春天的足跡，呼吸著春的氣息，滿眼都是柳綠桃紅，鶯歌燕舞的春景。 瞧！孩子和父母在一起是多么開心！他們的笑容在春光的映襯下多么燦爛！他們用相機留住春的美麗。 二、筆尖下的春天 春天在小朋友們的畫筆里，一、二年級的小朋友們用手中的畫筆描繪出了一幅幅美麗的春景圖，春天的詩情畫意在精美的畫卷中流淌。高年級學生閱讀與春有關(guān)的詩歌、散文名篇等，豐富語言積累。并用文字記錄自己的真實感受。留住這美好的春天。 三、文化中的春天 春天，民間還有放風箏、踏青、斗草、“送春牛圖”、屋頂栽種“戒火草”、敲打響器“逐疫氣”、拜神祈福等習俗。班會課上，老師給孩子們普及了春季中不同節(jié)氣的相關(guān)知識，通過活動，學生進一步了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信。 四、奮斗中的春天 　　春天是一個播種的季節(jié)，播種勤奮，收獲知識；播種理想，收獲希望。望岳學子們在這個美好的春天，從身邊一件件小事做起，養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣，不負春光，踔厲奮發(fā)，篤行致遠。 “一年之計在于春”。通過此次活動，同學們開闊了視野，增長了知識，進一步增強了對春天的熱愛之情，今后，我們要充分利用大自然創(chuàng)造的條件，讓同學們在這本活教材中自由探索，快樂學習，健康成長！ 撰稿：李榮編輯：戚玥審核：張海霞