隔離不隔愛，“疫”路心守護(hù)——阜新鎮(zhèn)學(xué)校關(guān)愛隔離學(xué)生愛心行動(dòng)

阜新鎮(zhèn)學(xué)校少先隊(duì)

剛剛結(jié)束了漫長(zhǎng)的寒假，開啟了對(duì)新學(xué)期的憧憬，一場(chǎng)突如其來的疫情，打破了我們?cè)酒届o而美好的學(xué)習(xí)生活，給我們的生活再次按下了暫停鍵。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上級(jí)指示，立即布置完善細(xì)化防疫應(yīng)急預(yù)案工作，各部門在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，同心協(xié)力完成《阜新鎮(zhèn)學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案》，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實(shí)，明確防控要求，切實(shí)保證教職工及學(xué)生的健康安全，保障學(xué)校工作運(yùn)行有序。 　　為了更精準(zhǔn)的完成疫情防控工作，學(xué)校建立《疫情防控網(wǎng)格化管理臺(tái)賬》，細(xì)化包保責(zé)任人，每名包保責(zé)任人嚴(yán)格管控居家隔離人員，分級(jí)掌握疫情期間學(xué)生基本情況！ 　　根據(jù)上級(jí)疫情防控要求，阜新鎮(zhèn)學(xué)校要求教務(wù)處立即啟動(dòng)防控疫情應(yīng)急預(yù)案，安排線上教學(xué)，班主任老師及時(shí)了解學(xué)生所在處所網(wǎng)絡(luò)狀況及設(shè)備情況，老師們齊心協(xié)力幫助個(gè)別有困難的同學(xué)克服困難，和其他學(xué)生一樣盡量同步開展線上教學(xué)。 　　在這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)中，阜新鎮(zhèn)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)及教師特別關(guān)注那些居家隔離學(xué)生，在這個(gè)特殊時(shí)期，對(duì)他們給予關(guān)愛，時(shí)刻關(guān)心牽掛著他們，確保防控工作“一個(gè)不能少”，隔離不隔愛！ 　　學(xué)校第一時(shí)間啟動(dòng)心理疏導(dǎo)安撫機(jī)制，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師聯(lián)系班主任及家長(zhǎng)，及時(shí)了解居家隔離學(xué)生的心理健康情況，針對(duì)孩子的心理變化及時(shí)疏導(dǎo)，并及時(shí)向?qū)W校反饋！ 　　班主任老師每天通過電話、微信溝通等途徑，加強(qiáng)人文關(guān)懷，增加與學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況及心理變化，同時(shí)幫助孩子解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難。鼓勵(lì)居家隔離的孩子勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，早日返校和同學(xué)們團(tuán)聚。 　　通過電話家訪指導(dǎo)居家隔離學(xué)生調(diào)適心情，做自己情緒的主人。在這段時(shí)間里，鼓勵(lì)他們通過心理涂鴉、與他人傾述等方式抒發(fā)，或者通過聽音樂、看解壓視頻、做運(yùn)動(dòng)等方式緩解。 　　隔離病毒，不隔離愛。學(xué)校各個(gè)部門齊心協(xié)力，通過多種暖心方式讓居家隔離的孩子們感受到了關(guān)懷和不離不棄，打消了居家隔離的顧慮和心理負(fù)擔(dān)，在嚴(yán)防嚴(yán)控背后，用愛心和細(xì)心，拉起了一道抵御病毒的溫暖防線，用心守護(hù)每一個(gè)孩子！ 　　沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。隔山隔水不隔愛，封區(qū)封門不封心。疫情帶來了困難和考驗(yàn)，但也勢(shì)必鑄就孩子們強(qiáng)有力的心理免疫！ 　　加油！阜新！?