<p class="ql-block"> 柳枝已吐綠，桃花已含蕊。疫情襲來(lái)，開(kāi)啟了師生居家教學(xué)模式?？挂咔熬€(xiàn)有英雄，抗疫后方有園丁。壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師在張樂(lè)光校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下心懷責(zé)任、迎難而上。教師們依托線(xiàn)上教學(xué)手段全力以赴，堅(jiān)守“云上課堂”主陣地。其中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀的線(xiàn)上教師。</p> “老驥伏櫪”主播團(tuán) <p class="ql-block"> 張翔老師是一名現(xiàn)已58歲的“老園丁”。啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)后，他克服各種困難，堅(jiān)持到校直播，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，空蕩蕩的教室里不時(shí)傳出張老師鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)。</p><p class="ql-block"> 徐超田主任憑借著對(duì)教育的那份執(zhí)著與熱愛(ài)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n，他還不斷研究如何調(diào)整電腦攝像頭的角度，如何增加提問(wèn)環(huán)節(jié)、選擇題競(jìng)答等集中學(xué)生聽(tīng)講的注意力?，F(xiàn)在的他們已然都成為專(zhuān)業(yè)的“地理主播”。</p> <p class="ql-block"> 黃春月、劉海玉、宋璇等老教師為打造“高效課堂”不遺余力。對(duì)每一堂課，她們都認(rèn)真研究課標(biāo)，反復(fù)閱讀課本，仔細(xì)鉆研教參，進(jìn)行線(xiàn)上教研，有時(shí)候，一節(jié)課她們能搜集參考七八個(gè)課件，然后再設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 孫炳勤老師臨危受命，毅然挑起兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。崔效德老師換場(chǎng)地不換質(zhì)量，自制直播教具。他們以負(fù)責(zé)的態(tài)度、幽默的話(huà)語(yǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的直播課。</p> “多重身份”顯身手 <p class="ql-block"> 初心如磐，奮楫篤行。劉艷萍、方曉鳳、劉珍等老師，她們既是任課老師、班主任，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的母親，這次的線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓這多重身份重疊交織在一起。她們毅然全心地投入到班級(jí)的教學(xué)工作中，與學(xué)生談心談話(huà)，召開(kāi)主題班會(huì)，匯總防疫報(bào)表。白天，兒子上課，媽媽也上課；兒子做作業(yè)，媽媽批作業(yè)。晚上，等兒子熟睡后，她們?nèi)匀辉谔魺粢棺x，抓緊時(shí)間備課，完成各項(xiàng)學(xué)校工作，黑沉沉的夜空記錄下她們奮斗的身影。</p> <p class="ql-block"> “教研不停，備課不停，比在學(xué)校里更忙了，身體也有點(diǎn)吃不消。但我們干的起勁，忙的積極，共等春暖花開(kāi)再見(jiàn)時(shí)！”</p><p class="ql-block"> 張愛(ài)琴老師全心全意撲在班級(jí)管理上，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)積極性，得到家長(zhǎng)的一致?lián)碜o(hù)。</p> <p class="ql-block"> 袁凱莉老師，瘦小的身軀迸發(fā)著最無(wú)窮的力量，那是來(lái)自教育的初心，是對(duì)孩子的愛(ài)心。負(fù)責(zé)任的她，是孩子們?nèi)松幸还P受益匪淺的儲(chǔ)蓄。</p><p class="ql-block"> 還有黃愛(ài)娥、王立春、張煥良等班主任老師，也是勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)。屏幕盯了一天，眼睛都花了，仍在協(xié)調(diào)班級(jí)的各項(xiàng)工作；身體酸痛不已，那就起身在房間走一圈，繼續(xù)開(kāi)班會(huì)；年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，那就磨課研課，手把手指導(dǎo)……</p> 深受歡迎的“網(wǎng)紅教師” <p class="ql-block"> 李娜老師和第一年參教的王玉潔老師，都在校封閉，她們每天清晨急匆匆步入教學(xué)樓，在辦公室里一直備課到夜晚十點(diǎn)，只是為了給學(xué)生帶去一堂堂效果更好的網(wǎng)課。</p> <p class="ql-block"> 張一琳、魏玉欣、彭玉雪等青年教師，為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果，大家邊教邊反思，尋找新的方法。她們先進(jìn)的教學(xué)方法，有親和力地話(huà)語(yǔ)，深得孩子們喜歡，受到學(xué)生一致歡迎。</p><p class="ql-block"> 學(xué)業(yè)水平科目的王嬋娟老師，被孩子們親切地稱(chēng)為“娟姐”，他們發(fā)朋友圈說(shuō)“娟姐溫油到了極致”。九年級(jí)的楊旭、鄭秋敏老師，沒(méi)有直播課的經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教，與時(shí)間賽跑，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，迅速擔(dān)起重任，在師生互動(dòng)中演繹著課堂的精彩。</p> 奮進(jìn)正當(dāng)時(shí) <p class="ql-block"> 世界若關(guān)上了燈，教育就是唯一的光！老師們蠟炬成灰，奮斗不息。短短時(shí)日，初中部所有老師們，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，使用釘釘、問(wèn)卷星等網(wǎng)課學(xué)習(xí)軟件的水平更加精進(jìn)，每位老師儼然成為了“技術(shù)流”。但大家不知足，只知上進(jìn)，仍然晚上加班加點(diǎn)討論，進(jìn)行視頻會(huì)議，模擬教學(xué)直播方式……在這些辛勤教學(xué)的背后，每一位老師都心甘情愿地付出。</p> <p class="ql-block"> 莫道疫情染圣城，線(xiàn)上教學(xué)傳真情”。無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下，實(shí)中每一位教師始終守住教育之初心，盡好師者之責(zé)任，用自己的匠心和愛(ài)心為打贏(yíng)此次疫情狙擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。我們沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員那么偉大，但我們也有自己的“戰(zhàn)場(chǎng)”，是線(xiàn)上教學(xué)、是直播課堂，我們也有自己的“武器”，是電腦、是手機(jī)。我們更有自己的使命，那就是用知識(shí)守候花開(kāi)，用溫暖戰(zhàn)勝疫情！</p> <p class="ql-block">文字編輯：高瑩 王優(yōu)霞</p><p class="ql-block">圖片編輯：劉珍 付曉芹</p>