探秘社區(qū)——小松鎮(zhèn)中心公立幼兒園中一班班本故事

抹綠

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外界的好奇心與日俱增。社區(qū)生活是幼兒生活中重要的一部分，這其中蘊(yùn)含了大量的教育元素和契機(jī)?？旄S我們的鏡頭，一起來(lái)看看孩子們有關(guān)“探秘社區(qū)”的主題活動(dòng)吧。 社區(qū)初了解 　　首先組織孩子們進(jìn)行了討論：從幼兒園到你家你發(fā)現(xiàn)了什么？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友們的精彩發(fā)現(xiàn)吧！ 教師思考:　　 通過(guò)讓孩子們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)從學(xué)校到家路上所能看到的東西，引導(dǎo)孩子從最熟悉的地方往周圍環(huán)境開(kāi)始觀察，讓她們對(duì)社區(qū)環(huán)境產(chǎn)生興趣。 社區(qū)小調(diào)查 　　通過(guò)下發(fā)調(diào)查表“我家附近有什么”讓孩子去發(fā)現(xiàn)、了解：社區(qū)里都有哪些地方，這些地方可以為大家提供什么樣的幫助？從而對(duì)社區(qū)進(jìn)一步的探究！ 　　在幼兒園的活動(dòng)中老師組織了小朋友們開(kāi)展了分享會(huì)，一起分享了各自的調(diào)查結(jié)果。 社區(qū)角色扮演 　　為了更深刻的了解社區(qū)人員對(duì)于我們的幫助，孩子們通過(guò)角色扮演去體驗(yàn)、感受。 　　看我們扮演的是蛋糕店的糕點(diǎn)師。 　　我扮演的是花店的花藝師，好好保護(hù)我的花草，讓他它們快快長(zhǎng)大。 　　我們是書(shū)店整理人員，把弄亂的書(shū)按標(biāo)簽擺放好。 教師思考：　 中班的幼兒喜歡接觸新事物，在探訪社區(qū)過(guò)程中，幼兒通過(guò)對(duì)社區(qū)的調(diào)查，了解了社區(qū)的組成和結(jié)構(gòu)，豐富了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中更進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的溝通交往能力，同時(shí)感受了生活的豐富與美好。 最喜歡的社區(qū)一角 　　鼓勵(lì)孩子們用自己喜歡的方式將自己觀察到的，喜歡的社區(qū)一角記錄下來(lái)。 搭建我們的社區(qū) 畫(huà)好了喜歡的社區(qū)一角，當(dāng)然要把他們變成真實(shí)的啦，看我們的小朋友用他們小小的雙手，搭建出了自己繪畫(huà)出來(lái)的社區(qū)。 教師思考： 通過(guò)一系列小區(qū)探索活動(dòng)，幼兒對(duì)家、小區(qū)有了更清晰和深入的了解，每個(gè)人也找到了小區(qū)里自己最喜歡的地方，并用自己的方式將自己喜歡的社區(qū)一角把它呈現(xiàn)給大家，讓更多的人發(fā)現(xiàn)并欣賞。社區(qū)對(duì)于孩子們而言不再是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，它已然是有溫度、充滿美好回憶的地方。 標(biāo)志的秘密 　　每個(gè)人為了讓大家更快的尋找到自己繪畫(huà)的社區(qū)一角，小朋友想到可以根據(jù)標(biāo)志來(lái)尋找到自己繪畫(huà)的地方。 　　在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們除了找到了商店的標(biāo)志，還對(duì)安全標(biāo)志有些很大的好奇心，我們一起來(lái)看看有哪些標(biāo)志吧！ 教師思考： 大家積極分享關(guān)于自己找到標(biāo)志的圖片，從分享中我們發(fā)現(xiàn)有很多不一樣的小標(biāo)志，這些標(biāo)志都由各種形狀、圖案、字母、數(shù)字等組成的，不同的顏色代表不同的意義，標(biāo)志在我們生活中非常重要。 活動(dòng)總結(jié) 　　主題式的探秘社區(qū)，幼兒通過(guò)對(duì)社區(qū)的調(diào)查，了解了社區(qū)的組成和結(jié)構(gòu)，豐富了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中更進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的溝通交往能力，同時(shí)感受了生活的豐富與美好。中班的幼兒喜歡接觸新事物，在探訪社區(qū)過(guò)程中，他們也非常愿意用自己喜歡并擅長(zhǎng)的表達(dá)方式比如繪畫(huà)、建構(gòu)等來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。 課程設(shè)計(jì)與編輯:許雅清審核:謝俊平