<p class="ql-block">讓每個(gè)孩子都找到屬于自己的成功</p><p class="ql-block">鯤鵬得志 桃李爭(zhēng)春</p><p class="ql-block">民族情懷教育為基石</p><p class="ql-block">優(yōu)質(zhì)課程研學(xué)為保障</p><p class="ql-block">傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)為平臺(tái)</p><p class="ql-block">精致管理研究為引領(lǐng)</p><p class="ql-block">學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)創(chuàng)新為抓手</p><p class="ql-block">師生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)</p> <p class="ql-block"> 伴隨著新學(xué)期第一場(chǎng)春雪，我們回民小學(xué)為了夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，開(kāi)展了新學(xué)期第一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)，由青年教師左一彤老師為大家進(jìn)行領(lǐng)航課展示，張瑞琴校長(zhǎng)、各教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師參與了本次展示活動(dòng)。</p> 青年教師領(lǐng)航課 <p class="ql-block"> 左一彤老師講授的是《<span style="font-size: 18px;">兩位數(shù)乘兩位數(shù)</span>》，她的教學(xué)定位在：溝通口算和筆算的關(guān)系，讓學(xué)生在充分理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上掌握筆算方法，正確計(jì)算。同時(shí)，這節(jié)課著力培養(yǎng)學(xué)生用舊知識(shí)解決新問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法和善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。</p> 議課 <p class="ql-block"> 聽(tīng)課教師們認(rèn)真記錄筆記，就<span style="font-size: 18px;">青年教師左一彤老師的課，進(jìn)行了深刻的研討。大家各抒己見(jiàn)，闡述了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些想法，</span>老師們認(rèn)為這節(jié)課左老師準(zhǔn)備充分，緊扣教學(xué)目標(biāo)，大膽放手將課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，教學(xué)層層遞進(jìn)，給大家?guī)?lái)了一堂精彩的示范。</p> 解讀“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)” <p class="ql-block"> 課后李主任也對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課自始至終都滲透著教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠運(yùn)用不同的策略解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)到了用舊知識(shí)解決新問(wèn)題的方法。她鼓勵(lì)青年教師要深入研究教材、研究學(xué)生，不斷在課堂教學(xué)上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、用數(shù)學(xué)的思維思考、用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)。隨后，李主任帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了即將頒布的2021年《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組組長(zhǎng)史寧中教授對(duì)于“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的解讀。</p> <p class="ql-block"> 最后，章校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并要求老師們一起學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)內(nèi)容，把握改革主線，理解改革核心！</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。教學(xué)與教研就像人生路上一對(duì)患難與共的朋友，一起實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我們回小數(shù)學(xué)人將不斷共思共研，“研”之有理，“研”有所得！</p>