<p class="ql-block"> 疫情阻擋了老師和孩子們相聚一堂，卻阻擋不了教師們渴望學(xué)習(xí)，互相交流的熱情和決心。在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，陳莊鎮(zhèn)中心幼兒園進行了以《聚焦自主游戲，促進深度學(xué)習(xí)》為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 3月21日，顧程程老師以《一個水餃店》為例，為我們詳細(xì)解析了本次案例的優(yōu)點以及不足，還有教師在撰寫案例時經(jīng)常出現(xiàn)的問題。從“觀察“與”看”的區(qū)別著手，從看到的表面行為，進行分析行為背后的發(fā)展，教師們積極發(fā)表自己的觀點，找出解決策略。</p> <p class="ql-block"> 之后，我們又學(xué)習(xí)了省級優(yōu)秀案例《小小航天迷的大航天夢》。在學(xué)習(xí)活動中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀游戲活動案例。從中看到孩子發(fā)現(xiàn)問題的情形，見證他們尋找答案勇于探究的過程，體味他們獨有的純真和童趣，看到了孩子們巨大的學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展能量。也看到了幼兒表現(xiàn)出來的認(rèn)真專注、不怕困難、大膽設(shè)想和創(chuàng)造性解決問題等寶貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)；體味到了撰寫案例的老師教學(xué)的新理念，對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持和教師的教育智慧。我園老師們認(rèn)真做著記錄，汲取著教學(xué)案例中的精華。從中尋找在游戲過程中獲得了哪些啟迪，并思考游戲過程中值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方?！ ?lt;/p><p class="ql-block"> 此次教研活動，教師對幼兒行為觀察與分析有了更系統(tǒng)、更深入、更精準(zhǔn)的認(rèn)知與理解，直接有效地幫助教師理清了幼兒行為觀察與分析的思路。</p> <p class="ql-block"> 我園作為東營市幼小銜接實驗點，為解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題以及如何科學(xué)有效的做好幼小銜接工作，3月22日，王娜老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，針對長期以來存在的幼兒園和小學(xué)教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知識準(zhǔn)備、銜接機制不健全等問題，提出了一系列有針對性的措施。全面推進幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的階梯，減緩銜接坡度，形成良好教育生態(tài)，幫助兒童順利實現(xiàn)幼小過渡。</p> <p class="ql-block"> 相信通過本次培訓(xùn)，老師們今后能更科學(xué)地分析、有效地指導(dǎo)，真正做到全面客觀地分析和解讀幼兒的行為，由此樹立更加科學(xué)正確的教育觀，并運用到日常教育教學(xué)實踐中，真正做到“看見幼兒”，助力每一位幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p>