<p class="ql-block"> “書籍是人類進步的階梯。”多讀書，讓人變得彬彬有禮、風(fēng)度翩翩，多讀書，讓人渾身充滿力量、自信滿滿。分享讀書心得，交流讀書感悟，可以讓人變得聰明，變得有智慧，變得勇敢去面對困難。三月花開季，我們一起漫步名著花園，交流讀書感悟。</p> <p class="ql-block">《魯濱遜漂流記》學(xué)生心得摘錄：</p><p class="ql-block">王佳豪：我印象最深的是魯濱遜最后一次航海，遇到大風(fēng)浪，同伴們一個一個都死了，他卻頑強的活了下來。</p> <p class="ql-block">侯朝華：《魯濱遜漂流記》的主人公是英國人魯濱遜，書中令我印象深刻的是他第三次航海途中，遭遇土耳其海盜的情節(jié)，他太不幸了，被俘虜變成了奴隸，但是最終又靠自己的機智勇敢逃脫了。</p> <p class="ql-block">王浩遠：魯濱遜違背父母的意愿，堅持自己航海的夢想。歷盡千難險阻，仍然積極樂觀，他聰明能干、遇事冷靜、堅毅頑強、積極進取的精神值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">王偉藝：我最受感動的是星期五對魯濱遜的忠誠，即使遇到了自己的父親，即使很想回到自己的部落，但還是發(fā)誓效忠魯濱遜。</p> <p class="ql-block">王子涵：魯濱遜在荒島上遇到了很多困難，沒有糧食、沒有工具、沒有住所、沒有同伴，他都一一克服了。</p> <p class="ql-block">劉鼎勛：我認(rèn)為魯濱遜最難的時候是生病的時候，差點丟了性命，但是他沒有崩潰、沒有自殺，一步步蛻變成一個生存能手，還救了星期五、救了船長，最終回到英國。</p> <p class="ql-block">武嘉怡：魯濱遜是一個積極樂觀的人，他把自己處境的好處和壞處列出來，辯證地思考問題。讓我想起媽媽不在家的時候，我只能餓著肚子，可是明明冰箱里有食物，我要提高自己的自立能力。</p> <p class="ql-block">《騎鵝旅行記》學(xué)生心得摘錄：</p> <p class="ql-block">王夢軒：《騎鵝旅行記》的作者是塞爾瑪?拉格洛夫，主人公是尼爾斯。我印象最深刻的是尼爾斯幫忙驅(qū)趕灰老鼠的情節(jié)，講的是尼爾斯和雁群在去參加鶴之舞表演大會之前，看到灰老鼠攻擊格里敏大樓，那是善良的黑老鼠的根據(jù)地，尼爾斯借來神奇的口哨，騙走了灰老鼠，守護了古城堡。我感到尼爾斯是個善良、機智勇敢的小男孩。</p> <p class="ql-block">王欣怡：《騎鵝旅行記》主要講的一個叫尼爾斯的小男孩，因為捉弄了小精靈，被變成了拇指大、精通獸語的小人，他跟隨家鵝莫頓周游全國，從他的動物朋友身上學(xué)到了很多珍貴品質(zhì)，最終蛻變成一個懂事、勇敢堅定的男孩子的故事。</p> <p class="ql-block">王浩澤：我讀的書是《湯姆?索亞歷險記》，我讀到湯姆經(jīng)常戲弄波莉姨媽，姨媽每次都是嗔怪，感覺姨媽很關(guān)心湯姆。湯姆非常貪玩，亂動果醬、逃學(xué)，還跟人打架，姨媽懲罰湯姆刷墻，湯姆卻把這件事當(dāng)游戲，引誘小朋友幫他干活，還得到小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅把手、鞭炮什么的。讀到這感覺很搞笑，湯姆真是個調(diào)皮又聰明的孩子。</p> <p class="ql-block">王夢瑤：湯姆在刷柵欄的時候使用計謀，讓別人幫他刷墻，讓我感受到童年的明澈與可貴，湯姆身上勇敢與堅強的品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">王晨萱：《愛麗絲漫游奇境》講的是一個叫愛麗絲的小姑娘追逐一只兔子，掉進了兔子洞，后來遇到了很多奇奇怪怪的人，總想著砍別人頭的紅桃皇后，還有幫助她的帶帽子的人。最后發(fā)現(xiàn)只是一個夢。通過冒險，愛麗絲變得勇敢堅強、明辨是非。</p> <p class="ql-block">王紫菡：《狼王夢》讓我明白了母愛的力量到底能有多偉大。母狼紫嵐為了完成雄狼的遺愿，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)幾個狼崽，可是他們都一個一個死去了，最后只剩下一個孩子媚媚，為了保護狼孫安全出生，紫嵐毅然與金雕同歸于盡，墜入萬丈深淵。</p> <p class="ql-block">王怡：《狼王夢》講的是一頭狼覬覦狼王寶座，一輩子努力奮斗的故事。最難忘的是“絕地分娩”這一章，紫嵐艱難的剩下幾個狼崽，有一個生下來就死了，為了哺乳她不得不吃了自己的孩子?？墒堑缴淖詈?，媚媚不僅把她趕出洞，還搶走了她心愛的卡魯魯。跟狼對比，還是我們?nèi)祟惡茫覀冎v感情。</p> <p class="ql-block"> 在這次讀書活動中，同學(xué)們積極參與。活動前期堅持每天閱讀半小時；交流心得時，大部分能脫稿，直抒胸臆；活動結(jié)束，有些意猶未盡的同學(xué)還互相提問，提出質(zhì)疑。聽到孩子們用樸實的話語表達自己的感受，對書中的人物、故事興趣盎然，連練筆和習(xí)作時也積極起來了，我深感欣慰。教學(xué)，有時候不一定需要老師說太多、做太多，給孩子一個平臺，孩子會給我們一次驚喜。這才是“潤物細(xì)無聲”。</p> <p class="ql-block">圖文：侯艷芳</p><p class="ql-block">審核：崔慶元</p>