<p class="ql-block"> 三月的細(xì)雨承載著我們?nèi)缁鸬臒崆椋?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初春的微寒包裹了我們真誠的感動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——前記</p> 幼小協(xié)同，明確方向 <p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，深入推進(jìn)幼小有效的銜接，樹立科學(xué)導(dǎo)向，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)<自治區(qū)關(guān)于推進(jìn)幼小科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案>的通知》(新教函[2021 ] 298號)相關(guān)工作要求、《伊犁州幼小科學(xué)銜接實(shí)施方案》及市幼小科學(xué)銜接試點(diǎn)推進(jìn)工作計(jì)劃，伊寧市教育教學(xué)研究室組織各試點(diǎn)(園）校于2022年3月22日到伊寧市第二幼兒園、伊寧市第十小學(xué)參加半日活動(dòng)觀摩及現(xiàn)場聯(lián)合教研活動(dòng)。</p> 童心為本，雙向奔赴 <p class="ql-block"> 伴隨清晨淅淅瀝瀝的小雨，伊寧市各試點(diǎn)(園）校的負(fù)責(zé)人在伊寧市第二幼兒園教研主任的引導(dǎo)下，參觀了幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境及教學(xué)工作區(qū)，深入地了解幼兒園小朋友的生活情況和學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block"> 無論是主題墻的創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)角材料的投放，無不彰顯著孩子們參與和學(xué)習(xí)的痕跡。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)觀摩過程中，小學(xué)教師興趣盎然，不斷和身邊的幼兒園老師交流，用心感受著“讓每一面墻壁都與孩子對話”的環(huán)境魅力，第二幼兒園的每一處環(huán)境都體現(xiàn)著幼兒的主體參與和課程的落實(shí)，做到了讓幼兒的成長看得見。</p> 齊展課堂，協(xié)同共研 <p class="ql-block"> 在小雨霏霏的下午，十小領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)熱情的接待了各試點(diǎn)(園）校觀摩教師，并陪同大家參觀了學(xué)校的特色社團(tuán)，欣賞了師生們獨(dú)具匠心的作品。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)課堂教學(xué)游戲化、活動(dòng)化，促使了幼小科學(xué)銜接工作落地生根。十小錢志林老師的體育公開課，讓大家看到了小學(xué)向幼兒園靠攏的雛形環(huán)節(jié)。有趣的課堂教學(xué)方式，減緩了幼小過渡的坡度，讓孩子從心理上、學(xué)習(xí)上都能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，十小王歡老師為我們展現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂課《小動(dòng)物唱歌》 課堂以孩子喜聞樂見的小動(dòng)物拉開序幕，以豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)作為載體，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了強(qiáng)弱符號，掌握了韻律節(jié)奏，對關(guān)于小動(dòng)物的叫聲也產(chǎn)生了濃厚的興趣。整節(jié)課笑容、自信都洋溢在老師和孩子們臉上。</p> 攜手并進(jìn)，展望未來 <p class="ql-block"> 觀摩過后，各試點(diǎn)(園）校負(fù)責(zé)人在十小負(fù)責(zé)人的組織下開展了研討交流活動(dòng)。唐卉校長先就學(xué)校概況，辦學(xué)理念及學(xué)校幼小科學(xué)銜接思路做了介紹，后由第二幼兒園的賈巧娟書記進(jìn)行了幼小科學(xué)銜接的微講座。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 志合者，不以山海為遠(yuǎn)。每一次相遇都是一次相知的開始，都是一次經(jīng)驗(yàn)和智慧交融的旅程，教育需要通過交流實(shí)現(xiàn)互相借鑒、共同發(fā)展。在觀摩過程中，各(園）校負(fù)責(zé)人紛紛將所見所聞，所思所悟以表格的形式記錄下來，通過對比尋找差異與共性。在研討環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，思想的交流、碰撞、共享讓各試點(diǎn)(園）校幼小科學(xué)銜接的思路與方向躍然紙上。</span></p> <p class="ql-block"> 最后教育教學(xué)研究室劉子楓老師為活動(dòng)做了總結(jié)點(diǎn)評，明確了我市幼小科學(xué)銜接活動(dòng)的共同目標(biāo)，同時(shí)也梳理了幼小科學(xué)銜接中的有效經(jīng)驗(yàn)和做法，讓大家達(dá)成了理念如何落實(shí)到行動(dòng)上的共識。</p> <p class="ql-block"> 此次聯(lián)合教研，借助真問題、真體驗(yàn)、真解決的方式，為試點(diǎn)(園）校搭建了交流平臺，進(jìn)一步明確了幼兒園和小學(xué)今后幼小銜接工作的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">與其坐而論道，不如起而行之。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靜下心來鉆研，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沉下心來思索，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">敞開心扉分享。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一群人向前，總比一個(gè)人走得更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——后記</p> <p class="ql-block">擬稿:白小英</p><p class="ql-block">核稿:劉子楓</p><p class="ql-block">簽發(fā):教育教學(xué)研究室</p>