<p class="ql-block"> 萬寧三月好風(fēng)光，杏壇拂面教研風(fēng)。復(fù)習(xí)研討謀劃早，風(fēng)勁揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。2022年3月8日上午，萬寧中學(xué)中高考備考復(fù)習(xí)模式研討課由高三語文組戴菁蔓老師執(zhí)教。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先， 戴菁蔓老師由自己原創(chuàng)的高考人物素材沖刺導(dǎo)入課程，要求學(xué)生在課堂記一記人物素材。其次，跟學(xué)生聊一聊漠河舞廳的浪漫故事，展示圖片請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰的手，誰的腳，誰的淚，接著以回顧真題，審題指導(dǎo)，學(xué)生作文題目點(diǎn)評(píng)，照片對(duì)比，實(shí)戰(zhàn)演練為教學(xué)環(huán)節(jié)展開教學(xué)，最后，以播放個(gè)人制作的破防視頻進(jìn)行升華。從而達(dá)到了“匠心獨(dú)運(yùn)，文思巧，感人心”的效果，贏得了眾多師生的“破防”。</p> <p class="ql-block">圖|戴菁蔓老師的《為什么我的眼里常含淚水》</p> <p class="ql-block">圖|校領(lǐng)導(dǎo)們、老師們認(rèn)真聽課、記筆記</p> <p class="ql-block">圖|老師們認(rèn)真聽課</p> <p class="ql-block">圖|備考復(fù)習(xí)模式研討課簽到表</p> <p class="ql-block"> 東山嶺下，承新教材之春風(fēng)；高三樓前，啟新高考之新篇。源于責(zé)任，我們摸索向前；因?yàn)闊釔?，我們攜手比肩！</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block"> 評(píng)課活動(dòng)由高中語文教研組長(zhǎng)溫靈敏老師主持?；顒?dòng)伊始，首先，陳軍副校長(zhǎng)指出作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課存在的問題，目標(biāo)不明確，高三作文的評(píng)講效果不佳，學(xué)生審題存在感性認(rèn)識(shí)，沒有理性審題。其次，沒有群策群力，這堂課沒有做到至精至善至美，缺少打磨，需要改進(jìn)。最后，再次指出高三作文復(fù)習(xí)課一定要加強(qiáng)備考指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的審題立意指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 高一備課組長(zhǎng)馮家麗老師首先稱贊戴老師的課堂給人活力，會(huì)下水寫作文，搜集素材能力強(qiáng)，學(xué)生狀態(tài)極佳，給她帶來作文復(fù)習(xí)備考思考。其次，馮老師指出課堂教學(xué)目標(biāo)要明確，最后她強(qiáng)調(diào)作文復(fù)習(xí)課還是要以生為本，給時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行表達(dá)交流。</p><p class="ql-block"> 高一語文劉海雄老師指出作文復(fù)習(xí)備考一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸文本，反復(fù)咀嚼文本，品味語言，抓住“為什么頻頻破防”進(jìn)行深度思考，力求高考作文寫出真情實(shí)感，我手寫我心。</p><p class="ql-block"> 高二語文組邢小麗老師予以戴老師課堂高度評(píng)價(jià)，表揚(yáng)戴老師的課件制作精美，素材豐富，講究短平快，具有實(shí)用性，破防瞬間點(diǎn)找得精準(zhǔn)，課堂氛圍活躍，她也指出課堂上學(xué)生素材豐富，學(xué)生活學(xué)活用沒有展示充分，課堂的實(shí)戰(zhàn)演練的實(shí)際效果不佳。</p><p class="ql-block"> 高三語文備課組長(zhǎng)的李廣義老師點(diǎn)評(píng)，語文課都是斷臂的維納斯，語文課堂都是會(huì)有遺憾的。遺憾正是課堂的魅力所在，生成性的課堂總是比預(yù)設(shè)的課堂精彩萬分，大家一起進(jìn)行思維的碰撞，攜手同行，語文才越來越意思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，方小黃校長(zhǎng)對(duì)戴老師的語文高考作文復(fù)習(xí)模式研討課作點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為戴老師課的優(yōu)點(diǎn)在于：第一，課堂駕馭能力強(qiáng)，教師教態(tài)自然，跟同學(xué)們的溝通交流有親和力。第二，多媒體使用能力好，視頻制作水平高。第三，課堂氛圍好，調(diào)動(dòng)高三學(xué)生課堂的積極性。缺點(diǎn)在于：高考作文的備考指導(dǎo)還沒有到位，還需要再強(qiáng)化。 </p><p class="ql-block"> 方校長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)在新高考新教材新課堂背景下，語文更加任重道遠(yuǎn)。高一、高二的語文老師要加強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，回歸課本，狠抓學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀寫作能力，為高三語文 復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且對(duì)高三語文高考備考工作提出了新的希望，他給予了萬寧中學(xué)高三語文組很高的期待。方校長(zhǎng)的講話讓在座的語文老師很受激勵(lì)和鼓舞，相信在我們?nèi)w語文人一起努力下，萬寧中學(xué)的高三語文會(huì)越來越好，我們一起向未來。</p><p class="ql-block"> 溫靈敏組長(zhǎng)在本次中高考備考復(fù)習(xí)模式語文研討課活動(dòng)中感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持、殷切期待，盛贊語文老師各抒己見、精彩紛呈的點(diǎn)評(píng)。最后，他強(qiáng)調(diào)萬中語文人要群策群力應(yīng)對(duì)新高考新教材背景下語文教學(xué)的新變化與新挑戰(zhàn)，未來一起持續(xù)探討，聚焦高考備考和課堂教學(xué)的微專題，深鉆細(xì)研，各個(gè)擊破，在深入研究語文教育教學(xué)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)教師自我的二次專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">致敬2021年讓我們破防的瞬間</p>