<p class="ql-block"> “雙減”背景下，減負(fù)勢在必行，增效永無止境，作業(yè)是折射學(xué)校教育價值觀和專業(yè)水平的“名片”，是“教學(xué)”與“評價”相結(jié)合的支撐點，是學(xué)校、社會和家庭的連接點。因此，“雙減”背景下的作業(yè)管理，成為老師和家長格外關(guān)注的重要話題。那么雙減后是不是作業(yè)不用布置了？布置的話，又該如何通過作業(yè)設(shè)計來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？</p><p class="ql-block"> 帶著這些問題，正人紅軍小學(xué)數(shù)學(xué)組3月16日進(jìn)行了教學(xué)論壇：“雙減”背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計？</p> <p class="ql-block"> 首先是五年級數(shù)學(xué)備課組長黃火明老師談?wù)剝?yōu)化作業(yè)的重要性。她列舉了當(dāng)下數(shù)學(xué)作業(yè)布置的主要問題：1 、作業(yè)內(nèi)容應(yīng)用性不強 2、 作業(yè)難度較大 3 、作業(yè)缺乏趣味性 4、沒有考慮到學(xué)生個體差異等等。</p> <p class="ql-block"> 同時黃火明組長還提出“雙減”背景下，高質(zhì)量的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計應(yīng)從以下方面入手：設(shè)計探索型作業(yè)形式，精簡作業(yè)內(nèi)容，增強作業(yè)的趣味性，控制適宜的作業(yè)難度，提高作業(yè)多樣性等等。 </p> <p class="ql-block"> 骨干教師康金華老師提出“雙減”背景下，控量減負(fù)，創(chuàng)新增效成為時下減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)最最重要的事情。</p> <p class="ql-block"> 康老師結(jié)合自己平時的教學(xué)及案例談?wù)勅绾蝺?yōu)化作業(yè)設(shè)計，她認(rèn)為老師在布置作業(yè)的過程中要適量，這樣學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)能完成；作業(yè)要與教學(xué)密切相連，不脫離教學(xué)內(nèi)容，；作業(yè)要與學(xué)生實際相結(jié)合，因材施教，以生為本，精選習(xí)題；作業(yè)的形式盡量多樣化，可以考慮前置性預(yù)習(xí)作業(yè)，檢測性作業(yè)，趣味性作業(yè)，實踐性作業(yè)，分層性作業(yè)，閱讀性作業(yè)等等。 </p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽兩位優(yōu)秀老師帶來的經(jīng)驗分享，并及時做筆記，不斷感悟、思索：“雙減”背景下，我該如何在自己的課堂教學(xué)中設(shè)計出高質(zhì)量的數(shù)學(xué)作業(yè)？</p> <p class="ql-block"> 在這次教研論壇上，各年級組內(nèi)積極交流，談感悟，談收獲，大家紛紛表示受益匪淺。五年級數(shù)學(xué)組作為中心發(fā)言組，每一位老師都進(jìn)行了經(jīng)驗分享交流，老師們結(jié)合自己的平時教學(xué)并從多方面發(fā)表自己的收獲和所思所想。</p> <p class="ql-block"> 最后，教師發(fā)展處胡滿蓮副主任總結(jié)本次教研論壇。對于“雙減”背景下的作業(yè)管理，我們要經(jīng)常反思，學(xué)生做作業(yè)的過程，是否鞏固了知識，提升了能力，習(xí)得了方法，激發(fā)了興趣，促進(jìn)了發(fā)展，這些都值得我們反思。作業(yè)設(shè)計，依然是我們今后研究和探索的重點，努力設(shè)計出真正使學(xué)生減負(fù)增效的作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的功能和價值。 </p> <p class="ql-block"> 教者若有心，學(xué)者必得益！布置作業(yè)是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新，數(shù)學(xué)老師要優(yōu)化設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓每一個學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)，在數(shù)學(xué)作業(yè)這個樂園中全面發(fā)展，從而真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 </p>