<p class="ql-block"> 為了落實宿遷市教育局關于《在全市中小學深入推進“三學”課堂建設的實施意見(試行）》，改進教學方式，優(yōu)化學習生態(tài)，促進數(shù)學課堂教學質量提升，我校以李嘉新名師工作室牽頭開展了“優(yōu)化學習生態(tài)，提高教學質量”的數(shù)學大教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由劉娟老師主持，共分為四個環(huán)節(jié)：觀摩優(yōu)秀課例、評課、微講座和教師培訓。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以陳雷老師的三年級下冊《乘法和加法 、減法的混合運算》一課為載體，陳老師以游戲作導入，讓學生在一個輕松愉快的氛圍中開啟今天的數(shù)學之旅。</p> <p class="ql-block"> 課堂上孩子們小組合作交流，陳老師融入孩子們和孩子們一起探討，及時點撥、答疑、引導和評估，使學生在充滿激情的課堂氣氛中理解算理，并掌握乘法和加、減法的運算順序。</p> <p class="ql-block"> 匯報交流中，同學們自告奮勇，紛紛拿起話筒，走上講臺當起“小老師”，為大家講解。瞧！孩子們正在激情四射的講解呢！</p> <p class="ql-block"> 練習的安排由淺入深，層層遞進。通過合理運用“學習單”，讓同學們學有所思，練有所得。</p> <p class="ql-block"> 課后，陳老師闡述了本節(jié)課的教學設計思路及意圖，并結合“三學”課堂落實情況做了反思。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，各位老師本著“共同進步、共同提高”的原則進行了交流，大家在交流中碰撞思想的火花，在探討中提升教學技能。</p> <p class="ql-block"> 最后，張莉莉主任充分肯定了本節(jié)課的優(yōu)點，同時指出混合運算的順序要重“理解”，要借助生活中具體問題的數(shù)量關系，深入理解“為什么先算”的道理，讓學生知其然，知其所以然。</p> <p class="ql-block"> 評課結束后，由王方老師開展了《淺談小學數(shù)學課堂的板書設計》的微講座。她圍繞介紹板書的意義、類型、原則、注意的問題和要求五個方面來闡述，提出好的課堂板書應該重點突出、布局合理、格式規(guī)范、直觀醒目，融邏輯性、導向性、美感于一體，能充分展示教學思路，激發(fā)學生興趣，幫助教學達到較好效果。</p> <p class="ql-block"> 最后，名師工作室領銜人李嘉新主任開展了關于“三學”課堂的基礎內涵培訓，明確了三學即“以學為主，順學而導，依學而評”?！叭龑W”課堂要“以生為本，少講讓學”，要將自學、合學、展學三個方面融合到自己的課堂教學過程中去，殷切希望各位老師將“三學”課堂落實到位，教師充分讓學，學生自由表達，<span style="font-size: 18px;">真正體現(xiàn)以生為本。</span></p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，讓教師充分意識到落實“三學”課堂的重要性，激發(fā)了教師學習研究的熱情，促使教師積極提升教學理念，創(chuàng)新教學方法，進而為提高我校教育教學質量做貢獻！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：丁若彬</p><p class="ql-block">編輯：丁若彬</p><p class="ql-block">審核：李嘉新 張莉莉</p>