【探秘造紙??術(shù) 妙趣無(wú)邊際】——昆明市西山金岸幼兒園教研活動(dòng)

可??呀

紙是用以書寫??、印刷??、繪畫或包裝等的片狀纖維制品??。一般由經(jīng)過(guò)制漿處理的植物纖維入的水懸浮液??，在網(wǎng)上交錯(cuò)的組合，初步脫水，再經(jīng)壓縮、烘干而成??。中華人民共和國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家?。 　　根據(jù)考古?發(fā)現(xiàn)，西漢時(shí)期(公元前206年至公元前8年)，我國(guó)況已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙。質(zhì)在粗糙??，且數(shù)量少成本高??，不普及。公元105年，蔡倫在東漢京師洛陽(yáng)總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙。大大提高了紙張的質(zhì)量的生產(chǎn)效率，擴(kuò)大了紙的原料來(lái)源??，降低了紙的成本，為紙張取代竹帛開(kāi)辟了的前景，為文化的傳播創(chuàng)影造了有利的條件??。 　　關(guān)于蔡倫發(fā)明造紙之【古籍記載，《后漢書·蔡倫傳》??中說(shuō)：“自古書契，多編以竹筒；其用嫌者，謂之為紙念。嫌貴而簡(jiǎn)重，并不便于人（倫乃造，用樹(shù)膚、蠊麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。”后世遂尊他為我國(guó)造紙術(shù)的發(fā)明人?。造紙術(shù)必到公元7世紀(jì)初期??（隋末唐初）(開(kāi)始傳至朝鮮、日本；8世紀(jì)傳入撒馬爾罕后來(lái)的阿拉伯，接著又傳入巴格達(dá)??10世紀(jì)到大馬士革、開(kāi)羅?11世紀(jì)傳奉入摩洛哥?13世紀(jì)傳入印度?14世紀(jì)到意大利?，很多城市都建拿了造紙廠，成為歐洲造紙術(shù)傳播的重要基地，從那里再傳到德國(guó)、英國(guó)??；16世紀(jì)傳入俄國(guó)、荷蘭??17世紀(jì)傳到英國(guó)??19世紀(jì)傳入加拿大??造紙的發(fā)明書與傳播，使文字的載體成本得到了大幅度的下降，知識(shí)在平民中的普及得以實(shí)現(xiàn)，從而極大的推動(dòng)了世界科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展??。 一起來(lái)看看造紙過(guò)程叭 步驟1 整理自己的紙。??步驟2 撕碎它們，加入熱水浸泡。??步驟3 弄成紙漿糊，可用打蛋器或者榨汁機(jī)攪拌機(jī)等。??步驟4 找一個(gè)平整一點(diǎn)的網(wǎng)紗和框固定一下，以及一個(gè)能容下這個(gè)框大小的盆。??步驟5 往盆里加適量水，放入之前做好的紙漿。??步驟6 用大勺子攪拌，加入適量的造紙膠，如果沒(méi)有可用白乳膠暫代，再次用勺子攪拌至均勻。??步驟7 把網(wǎng)紗框放入盆中抄水，使初步濾水后的紙漿在網(wǎng)紗上分布均勻。??步驟8 用墊布覆蓋在上面，海綿在墊布上按壓吸水。??步驟9 把夾著一層紙漿的墊布和網(wǎng)紗平整取下。??步驟10 干后輕輕把墊布和紙分離。?? 老師們動(dòng)手操作啦 先把紙放水里搗碎。 把搗碎的紙放到過(guò)濾網(wǎng)上，開(kāi)始過(guò)濾。 將過(guò)濾網(wǎng)放水里沉淀一下。 來(lái)看看我們的紙吧 　　每次教研活動(dòng)都希望各位老師有一些意外收獲，意外驚喜?。親??手??做??一??張??紙??本次教研活動(dòng)充分展現(xiàn)了教師的動(dòng)手操作能力。 同時(shí)在自己的專業(yè)領(lǐng)域更要永遠(yuǎn)保持一顆謙卑的心??去學(xué)習(xí)和接納??。 圖文編輯:蒙一班素材:蒙一班審核:執(zhí)行園長(zhǎng)李艾瑾