<p class="ql-block"> 科技創(chuàng)新教育是我校辦學(xué)特色,“雙減”背景下如何充分利用我校人工智能優(yōu)勢(shì)資源，助力雙減落地，引發(fā)我校人工智能教研團(tuán)隊(duì)的思索和探討。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期通過(guò)人工智能教研團(tuán)隊(duì)的共同努力，學(xué)校實(shí)現(xiàn)“開(kāi)放式STEM項(xiàng)目課程”和“個(gè)性化社團(tuán)STEM項(xiàng)目活動(dòng)”的有機(jī)融合，創(chuàng)造性開(kāi)展“普及+競(jìng)賽”的教育模式。我校在課后延時(shí)服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)中針對(duì)一二年級(jí)開(kāi)設(shè)的“機(jī)器人物化編程”項(xiàng)目學(xué)習(xí)尤其受到孩子們的喜愛(ài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i>機(jī)器人物化編程項(xiàng)目</i></b></p><p class="ql-block"> 機(jī)器人物化編程項(xiàng)目（幼兒編程積木）是為少兒全新打造的模塊化編程產(chǎn)品。它以電子技術(shù)為基礎(chǔ)，以邏輯關(guān)系為內(nèi)容，以智能控制為目標(biāo)。通過(guò)各個(gè)模塊的有序連接，使整個(gè)組合體系按照孩子和意圖運(yùn)行，有效培養(yǎng)了孩子和邏輯思維能力，為代碼編程打下良好的基礎(chǔ)，也開(kāi)啟了孩子通向人工智能的大門(mén)。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期我校還針對(duì)三到六年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了“足球機(jī)器人”、“3D建模機(jī)器人”等項(xiàng)目學(xué)習(xí)，為對(duì)人工智能有濃厚興趣的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 尤溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)建立健全科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，完善科技創(chuàng)新教育機(jī)制，發(fā)揮科技教育特色和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展教育性、科技性、趣味性于一體的以機(jī)器人為載體的STEM項(xiàng)目教學(xué)，為學(xué)生<span style="font-size:18px;">打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)科學(xué)的窗口，鋪</span>就了一條走近科學(xué)的道路。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">?閱讀延伸</b></p><p class="ql-block"> 3月10日，我校蔣際君名師工作室領(lǐng)銜人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到中仙中心小學(xué)開(kāi)展科普進(jìn)校園活動(dòng)。本次活動(dòng)設(shè)置“方舟智能小車(chē)”編程課、“智能足球機(jī)器人”項(xiàng)目體驗(yàn)等環(huán)節(jié)。課堂上，蔣際君老師通過(guò)講解編程理論、模擬示范，以分組交流的形式，現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生普及機(jī)器人制作科學(xué)知識(shí)。首次接觸機(jī)器人的學(xué)生們興趣十足，過(guò)足了“科技癮”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文:蔣際君</p><p class="ql-block"> 審核:陳 萍</p>