開場 <h5><span style="color:inherit;"> 聽呀！親愛的孩子，春風來了。她慢慢地、輕輕地，裹挾著陽光、和著細雨一點一點敲開了民族小學五年級“小葵花”們的閱讀之門。三月里的瑯瑯書聲乘風揚，集結(jié)了古人智慧的經(jīng)典之作浸染在每一位“小葵花”的心兒上。</span></h5> <h5> </h5> <h5> 主持人是1707班的胡婷婷老師，她溫柔言語，如清風暖陽、像那涓涓溪流緩緩而至。她向孩子們說道：</h5><h5> 偉大領(lǐng)袖毛澤東主席說過:“生子當如仲謀，交友如魯達，信心如唐僧，讀書就讀四大名著?！彼拇竺侵袊酥寥祟惞餐瑩碛械膶氋F文化遺產(chǎn)，在整個華人世界中有著深遠的影響。研讀中國四大名著，是瀏覽中國古典文學的智能之海，也是閱歷中國傳統(tǒng)文化的知識之庫。今天讓我們一起走進四大名著，感受經(jīng)典巨著帶給孩子們的震撼與感受，進步與收獲。</h5> <h5> 孩子們懷著期待的眼神、雀躍的心情期待著同學們的分享。這是民族小學讀書分享會成立以來，我們五年級的“小葵花”第一次匯聚，伸枝展葉，分享我們的讀書心得。是分享，也是每一朵花汲取知識營養(yǎng)的機會，是每位孩子積極向上展示自己的舞臺。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> 1701班的佘靜菡同學第一個登臺，她從寶玉、黛玉的愛情悲劇出發(fā)，到揭露封建社會的種種病態(tài)，感受到《紅樓夢》深刻的悲劇底色。同時，佘靜菡同學由書中社會時代的悲劇出發(fā)，感受到當下的幸福生活，不由發(fā)出感嘆：何其幸運生于華夏。</h5><h5> 佘靜菡同學從容鎮(zhèn)定，娓娓道來，讓我們對這本尋找人生答案的書，永不過時的經(jīng)典更為向往。同時她也充分展示了民小的小小閱讀者們的閱讀成果。</h5> <h5> 1702班的熊可同學緊隨其后，他分享的是神佛妖魔的奇幻巨作《西游記》中的憨態(tài)可掬的豬八戒?！段饔斡洝肥呛芏嘈W生的啟蒙之書，書中想象奇妙，鮮明的人物形象深得孩子們的心。豬八戒忠厚可愛，是個天生的樂天派，自帶喜感，同時自私、好色。他不像孫悟空一樣神武非凡，但是正因為他的平凡不完美，治愈了每一個遇見他的人。</h5> <h5> 1703班的張翔宇同學再次分享了《三國演義》，我們說讀了《三國演義》的孩子心中都有一個三國夢。張翔宇同學通過人物外貌及性格描寫，提問互動的方式分享了自己最喜愛的書中人物形象：集政治經(jīng)濟文學才華于一身的曹操，智慧的諸葛亮。張翔宇同學深入淺出，通過望梅止渴、空城計等具體故事展現(xiàn)出曹操對將士的關(guān)愛，諸葛亮的大智慧和對國家的忠誠。</h5> <h5> 1704班的丁蕓欣同學帶我們再次感受了《紅樓夢》的魅力。丁蕓欣聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷，結(jié)合寶黛共讀《西廂記》的故事，發(fā)出了“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特”，不同的人，不同的環(huán)境、不同的年齡階段讀《紅樓夢》都會有不同感受的感悟。</h5><h5> 如丁蕓欣所言，《紅樓夢》對于讀者而言，能為每一位讀者勾畫出只屬于自己的夢中紅樓是它的魅力所在。</h5> <h5> 1705李學峰同學則通過《西游記》中“三借芭蕉扇”的故事分享，將神通廣大的齊天大圣的人物形象展現(xiàn)了出來，并且反思道：孫悟空神通廣大、機智聰明，同時他性格毛躁、遇事容易著急，我們應該學習他的優(yōu)點，從他的缺點中吸取教訓，遇事要深思熟慮后在行動。</h5> <h5> 1706王語嫣同學分享了對《三國演義》里面的人物諸葛亮的分析，她從諸葛亮謙虛謹慎，嚴于責己的優(yōu)秀品質(zhì)；鞠躬精粹，廉潔奉公的高尚情操；以及其卓越的政治、軍事、外交才能出發(fā)，結(jié)合諸葛亮的建功事跡：空城計、七擒孟獲，充分展現(xiàn)出諸葛亮的智慧及功勛。</h5> <h5> 1707班彭烽同學帶我們走進了《水滸傳》，這部杰出的英雄史詩經(jīng)典，彪炳千秋的水滸文化。彭烽同學自信從容，字正腔圓的為我們揭開了水滸傳中人們對人人平等，互敬互愛生活的向往。通過對魂聚蓼兒畦故事的分享，表達了對梁山英雄們敢于反抗精神的贊揚，對封建社會中統(tǒng)治階級的腐朽和黑暗的批判。</h5> <h5> 1708冉星宇同學絕對是個妥妥的“三國迷”，他文質(zhì)彬彬，侃侃而談，抓住了《三國演義》中的人物的特點，同時對人物性格特點進行了高度概括：劉備的“仁”；關(guān)羽的“義”；張飛的“勇”；趙云是的“忠”；諸葛亮的 “智” 。</h5><h5> 冉星宇從諸葛亮的智慧、忠誠、建功事跡全面而簡潔的介紹了諸葛亮。智慧而忠誠，為了國家“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮已經(jīng)不單單是一個書中的人物形象，他成了智慧和美好的象征。</h5> <h5> 1709吳曉雪同學也為我們分享了《三國演義》，她從作品本身出發(fā)，介紹了《三國演義》的基本信息，同時對書中關(guān)于諸葛亮描寫的主要情節(jié)分享，趙云的人物故事分享。體現(xiàn)出自己對諸葛亮和趙云的敬佩之情。讓我們走進了三國這個令人感慨的年代，分享了在那個人才輩出的年代里的俠肝義膽。</h5> <h5> 1710張國璽同學為我們分享了《三國演義》故事中的《隆中對》。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！度龂萘x》中的人物已深深地住進了我們同學的心里，每個同學心中都有屬于自己的獨有的三國英雄。張國璽同學借隆中對故事中諸葛亮未出隆中而知天下事，勸誡同學們要勤奮好學，不論遇到什么境遇，都能成長為一個出類拔萃的人，同時堅信“是金子總會發(fā)光的”。</h5> <h5> 羅國娟主任在最后的總結(jié)中肯定了同學們的用心分享，和耐心聆聽。希望五年級閱讀分享會的所有“小葵花”們能養(yǎng)成良好習慣，從閱讀站汲取營養(yǎng)，在名著中開拓視野。做一個有文化，熱愛中國傳統(tǒng)文化的人。同時把閱讀的火種帶到同學們中間去，讓閱讀的“小葵花”遍地生更發(fā)芽。</h5> 結(jié)束語 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 五年級“小葵花”讀書會圓滿結(jié)束了，但我們的讀書故事仍在繼續(xù)。《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》都像《三國演義》一樣是文學寶庫中璀璨的貝殼，值得我們好好品讀。讓我們借這次讀書交流會的東風，把讀書當成一種習慣，浸潤書香，暢享書韻吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖文 | 五年級語文教研組 羅國娟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">制作 | 李曉曼 石娑娑</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯策劃 | 向娟</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核 | 楊流滿</span></p>