《學(xué)記》中說：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也?！睂?duì)于教師而言，更是需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升，在“雙減”形勢(shì)下提高課堂教學(xué)質(zhì)量，白閣小學(xué)校內(nèi)公開課活動(dòng)開始了！<br> “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，為保證本次聽評(píng)課活動(dòng)圓滿成功，學(xué)校高度重視，及時(shí)召開全體教師會(huì)，張德齊校長(zhǎng)親自主持部署聽評(píng)課活動(dòng)方案和具體要求，親臨課堂參與活動(dòng)之中。 語文組劉艷老師執(zhí)教《那個(gè)星期天》，她用抑揚(yáng)頓挫的朗讀、細(xì)致的講解，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)孩子的內(nèi)心獨(dú)白。 羅影老師執(zhí)教《猴王出世》，他用生動(dòng)的語言讓聽課師生感受到了石猴天真活潑、機(jī)智勇敢、聰明頑皮的特點(diǎn)。 趙亭亭老師執(zhí)教《軍神》，聽課師生無不為軍神的堅(jiān)強(qiáng)毅力所動(dòng)容。 牛青坡老師執(zhí)教《動(dòng)物兒歌》，和學(xué)生融為一體共同參與學(xué)習(xí)，在重難點(diǎn)突破上做的較好，教學(xué)張弛有度，學(xué)生能較好的掌握。 朱雪勤老師執(zhí)教《白鵝》 數(shù)學(xué)組周冬老師在課堂上注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延伸，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，并用PPT展示課堂需要掌握的重難點(diǎn)，采用新穎的形式幫助學(xué)生理解記憶，為大家展示了一節(jié)扎實(shí)有效的課堂。 朱金艷老師執(zhí)教《通分》，用通俗易懂的語言為我們上了一節(jié)精彩紛呈的公開課。 薛華磊老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，課堂不再是老師一個(gè)人的演說，而是師生共同呈現(xiàn)的精彩。 季平老師執(zhí)教《確定位置》，從操作實(shí)踐入手，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。 孫晴晴老師執(zhí)教《整十?dāng)?shù)的加減》，她用親切的語言、豐富多彩的課堂活動(dòng)、精美的課件給我們上了一節(jié)精彩的展示課。 季淑云老師執(zhí)教道德與法治《我們的公共生活》 黃曉慶老師執(zhí)教英語 王德峰老師執(zhí)教體育與同學(xué)們游戲拓展 評(píng)課是教師教學(xué)成長(zhǎng)的階梯！上完課后，由執(zhí)教老師說課，再由聽課的老師進(jìn)行評(píng)課。聽課的老師都抱著積極參與，共同研討，共同進(jìn)步的態(tài)度，進(jìn)行了暢所欲言的交流，大家各抒己見，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也真誠(chéng)地提出自己的教學(xué)設(shè)想及建議。 每一次的教研都是智慧的凝聚，每一次的圓滿都離不開老師們的努力。疫情當(dāng)前，我們充滿能量，蓄勢(shì)待發(fā)！我們相信，只要堅(jiān)守初心，教師的專業(yè)成長(zhǎng)就不會(huì)延期。我們將用成長(zhǎng)的力量靜待春暖花開，繁花似錦。