<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園科學(xué)銜接，有目的、有計(jì)劃地推進(jìn)大班幼兒入小學(xué)適應(yīng)性教育，殷都區(qū)水冶鎮(zhèn)蔣村第二中心幼兒園開展了“幼小銜接待花開，科學(xué)銜接見未來”為主題系列活動(dòng)。</p> 幼小銜接專題研討會(huì) <p class="ql-block"> 為更好推進(jìn)幼兒園“幼小銜接”教育和“零起點(diǎn)”教學(xué)工作，曹園長和幼兒園骨干老師們齊聚一堂，一起探討如何有效做好幼小銜接工作。</p> 幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比 <p class="ql-block"> 進(jìn)一步做好幼小科學(xué)銜接工作，調(diào)動(dòng)一線教師參與幼小科學(xué)銜接教育活動(dòng)的積極性，深入進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，我園開展幼小科學(xué)銜接優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。</p> 幼小銜接教育教學(xué)評(píng)比 <p class="ql-block"> 我園組織教師進(jìn)行幼小銜接教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)“幼小銜接”教育教學(xué)。</p> 幼小銜接能力培養(yǎng) <p class="ql-block"> 幼小銜接是一項(xiàng)關(guān)系到每個(gè)孩子未來發(fā)展的大事，我們只有尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注幼兒的心理變化，在時(shí)間上和小學(xué)過渡，在能力上和社會(huì)搭橋，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)，科學(xué)合理地做好銜接工作，孩子才能真正實(shí)現(xiàn)幼小銜接，從而順利過渡到小學(xué)階段!</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">整理衣服小能手，比賽了，看看誰疊的衣服又快又整齊！</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">我是小小值日生</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span><span style="font-size:18px;">排排隊(duì)，洗洗手！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span><span style="font-size:18px;">排隊(duì)來喝水</span></p> <p class="ql-block"> 少年若天性，成長使之然。幼小銜接活動(dòng)不止在教育活動(dòng)中，而且在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！</p> <p class="ql-block"> 以上是我園幼小銜接與零起點(diǎn)專題系列活動(dòng)，在追求完美的教學(xué)教研之路上，我們每天都在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，扎實(shí)教研，改進(jìn)完善。經(jīng)過一些時(shí)間的實(shí)踐探索和研究，我園老師和孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同經(jīng)歷了成長，實(shí)現(xiàn)了雙贏。相信在以后的教學(xué)、教科研中我們將會(huì)更好地創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)教研，繼續(xù)摸索探究能適應(yīng)學(xué)生不斷成長變化的教育方法和措施，更好地引領(lǐng)孩子們健康成長，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功學(xué)習(xí)者。</p>