<p class="ql-block"> 風(fēng)柔雨潤月半彎，良辰美景年年盼。</p><p class="ql-block"> 冬去春來水如煙，流年一去不復(fù)返。</p><p class="ql-block"> 品讀人生悟匆匆，文寫我心方法傳。</p> <p class="ql-block"> 為了加快青年教師的成長步伐，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師帶頭幫教的優(yōu)勢，撫州高新區(qū)實驗學(xué)校于3月22日下午舉行了小學(xué)語文組第一次“青藍工程匯報課”活動。此次匯報課圍繞六年級經(jīng)典散文《匆匆》的教學(xué)活動展開。</p> <p class="ql-block"> 匯報課前，在師傅江燕燕老師的耐心指導(dǎo)下，在六年級語文組全體教師的幫助下，我虛心請教，精心準備，積極備課。一次次地修改教學(xué)設(shè)計，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，力求為大家?guī)硪惶们逍聝?yōu)美、別開生面的匯報課。</p> <p class="ql-block"> 《匆匆》是部編版六年級下冊第三單元的第一篇課文。本單元是習(xí)作單元，語文要素是“體會文章是怎樣表達情感的”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達真情實感的方法。</p> <p class="ql-block"> 我本次教學(xué)的是第二課時，主要教學(xué)目標為：1.抓住關(guān)鍵句段，感悟作者表達情感的方法，仿照第三自然段，表達自己對時光流逝的感觸。2.有感情地朗讀課文，引導(dǎo)背誦。3.感悟時光匆匆，懂得珍惜時間，不能碌碌無為。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)時，我緊扣教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生著重體會作者情感，發(fā)現(xiàn)表達方法，并通過仿寫第三自然段表達自己對時間流逝的感觸。通過有感情地朗讀、背誦，讓學(xué)生深入文本學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 我的教學(xué)過程主要分為三個部分：</p> <p class="ql-block"> 第一、借助板書，回味文字，導(dǎo)入新課。我借助板書，引導(dǎo)學(xué)生回顧第一課時所學(xué)的內(nèi)容。通過情感引讀，復(fù)習(xí)回味了第一、第二自然段的內(nèi)容以及作者表達情感的方法。</p> <p class="ql-block"> 第二、品讀課文，體會情感，提煉寫法。這一部分是我教學(xué)的重點。我首先通過自學(xué)提示拋出問題：作者是怎樣表達時光匆匆流逝的？然后給學(xué)生獨立思考的時間，接著讓學(xué)生小組交流，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)匯報。教師相機點撥，引導(dǎo)學(xué)生提煉寫法，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂。</p> <p class="ql-block"> 在匯報中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者運用了擬人、排比以及敘寫小事的寫作方法來表達時光的匆匆流逝抒發(fā)內(nèi)心的情感。于是，讓學(xué)生學(xué)以致用，完成學(xué)習(xí)單，仿照第三自然段，把自己對時光流逝的感觸寫下來。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)第四自然段時，我鼓勵學(xué)生積極回顧之前第一課時所學(xué)過的方法，由扶到放，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這里和第一自然段一樣，作者通過連續(xù)發(fā)問直接抒發(fā)情感，自主閱讀體會作者內(nèi)心不甘虛度光陰，想要奮發(fā)向上、積極進取的決心。</p> <p class="ql-block"> 第三、總結(jié)感悟，朗讀全文，擴展閱讀。我引用文學(xué)理論家劉勰在《文心雕龍?物色》說的“情以物遷，辭以情發(fā)”來總結(jié)，讓學(xué)生明了文章是作者情感的表達。我們學(xué)習(xí)作者的表達方法，要在習(xí)作中加以運用。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)美的散文要從讀中體會，在教學(xué)的最后，我安排了配樂有感情地朗讀全文的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生和文章對話，和作者對話。推薦《朱自清散文集》讓學(xué)生拓展閱讀，相信同學(xué)們一定會有所收獲！</p> <p class="ql-block"> 在這堂課的準備過程中，我的師傅江燕燕老師，一直耐心地指導(dǎo)我，一遍一遍地幫我糾正教學(xué)過程中的不足之處，一次又一次地教我研讀教材，深入文本。這個過程雖然辛苦，但卻很幸福！</p> <p class="ql-block"> 通過這次“青藍工程”師徒結(jié)對匯報課的教學(xué)，我有以下收獲：</p><p class="ql-block"> 1.六年級的第一課時和三四年級的第一課時在上法和要求上是不完全相同的。</p><p class="ql-block"> 2.對習(xí)作單元有了比較清楚的理解，能夠區(qū)分閱讀本位的閱讀教學(xué)、寫作本位的閱讀教學(xué)和習(xí)作單元中精讀課文的教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 3.在以后的教學(xué)中，少一些灌輸，多一些啟發(fā)，多給學(xué)生一些思考空間；少一些問答式，多一些合作式、探究式。</p> <p class="ql-block"> 感謝各位老師在評課過程中贈予我的寶貴建議：</p><p class="ql-block"> 1.在讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)單練筆之前，可以多讀讀課文，體會散文的優(yōu)美，鼓勵他們聯(lián)系自身實際，先說說對時光流逝的體驗，激發(fā)學(xué)生的寫作沖動。</p><p class="ql-block"> 2.在讓學(xué)生說對時間的認識時，要更進一步的引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來表述，挖掘他們更深層次的體會。</p><p class="ql-block"> 3.在獨立思考環(huán)節(jié)，要給足學(xué)生充分思考的時間，尊重學(xué)生的閱讀體驗。</p> <p class="ql-block"> 一次磨煉亦是一次成長，希望自己在今后的教學(xué)之路上，能如沐春風(fēng)、如獲甘霖。</p> <p class="ql-block"> 燕語呢喃送新芽，楊柳拂春沐光華。</p><p class="ql-block"> 暮暮朝朝勤奮進，靜守高實待繁花。</p>