此時(shí)，應(yīng)是書(shū)聲瑯瑯;此刻，該是筆聲沙沙，然而，又一次突如其來(lái)的疫情，再次給我們的校園生活按下了暫停鍵。面對(duì)疫情的新形勢(shì)，我們明德講堂的教師培訓(xùn)也搬到線(xiàn)上啦。 當(dāng)下“不確定”的疫情防控形勢(shì)，使的線(xiàn)上教學(xué)成為當(dāng)下之選。線(xiàn)上授課、引導(dǎo)學(xué)生、安撫家長(zhǎng)、數(shù)據(jù)收集，是老師們每天的工作。這也使老師們面臨著很多無(wú)形的壓力。若他們的壓力不被看見(jiàn)，得不到解決，線(xiàn)上教學(xué)也有破防的風(fēng)險(xiǎn)。 <div style="text-align: center;">從今天起，<br></div><div style="text-align: center;">我們開(kāi)始推出教師心理健康微課</div><div style="text-align: center;">為老師們的心間帶去些許和煦</div><div style="text-align: center;">“在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受春光?！?lt;/div> 范老師暖心的話(huà)語(yǔ)消融了老師們內(nèi)心的煩悶，紛紛表達(dá)了自己的感想。 線(xiàn)上教學(xué)是對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)，也是對(duì)老師的挑戰(zhàn)，面對(duì)繁忙的各項(xiàng)事務(wù)，有焦慮，有憂(yōu)愁，但是聽(tīng)完范老師的課程，猶如春風(fēng)吹散烏云，為人師，我們要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，以一個(gè)愉悅的心情面對(duì)學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生。 ——考楊慧老師 面對(duì)疫情，面對(duì)線(xiàn)上教學(xué)，我們要用自己的方式及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，發(fā)掘?qū)W生的進(jìn)步，為我們的生活增添快樂(lè)，讓我們保持輕松，更好地迎接每一次挑戰(zhàn)?！奢x輝老師 一個(gè)合格的老師，首先要有一個(gè)積極、健康、向上的心理，只有這樣，我們傳遞給孩子、家長(zhǎng)的才是一個(gè)正向的能量。——孫霞老師 疫情之下，我們每個(gè)教師用心溫暖學(xué)生，用心聆聽(tīng)家長(zhǎng)，同時(shí)，我們也要用心撫慰自己，用心關(guān)懷自己。讓我們一起加油，一起攜手，一起共克時(shí)艱，一起迎接春天！ <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：范美玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 明 莎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：趙 元</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">責(zé)編：趙曉菲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：李蓓蓓</p><p class="ql-block"><br></p>