<p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步落實“雙減”政策，提升青年教師的業(yè)務水平和駕馭課堂教學的能力，深化我校課堂教學改革，促進青年教師快速成長，我校決定于3月23日舉行青年教師的聽、評課活動。</p> <p class="ql-block">語文組：</p> <p class="ql-block">授課教師：賀媛</p> <p class="ql-block">授課課題：《怎么都快樂》</p> <p class="ql-block"> 賀老師的這堂課教學設計圍繞課后習題，緊扣教學目標和教學重點，過程科學合理，環(huán)環(huán)相扣，簡練高效，水到渠成。她先從課題入手，播放錄音，讓學生整體感知故事情節(jié)，再通過男生讀、女生讀、 齊讀、指名讀等多種形式的讀來體會課文內(nèi)容；最后拓展延伸，引導學生思考“一個人玩什么，跟朋友一起玩什么”，進行寫話創(chuàng)作。整個教學過程清晰有序，重點突出，整堂課順暢緊密，渾然一體，給人美好享受，讓人意猶未盡。</p> <p class="ql-block">授課教師：杜微</p> <p class="ql-block">授課課題：《中國美食》</p> <p class="ql-block"> 整堂課從開始的復習導入到新課的教學，杜老師始終創(chuàng)設了一個輕松活潑的情境，以菜名導入，激發(fā)學生的學習興趣，在本課的教學中充分利用了多媒體及其它輔助手段，引導學生與生活聯(lián)系，從具體的語言環(huán)境中加深對生字的體會。興趣是孩子最好的老師，兒童喜歡在互動中學、對話中學、童趣中學，他們富于幻想，杜老師充分發(fā)揮教學的藝術性，讓整堂課自然活潑。</p> <p class="ql-block">數(shù)學組：</p> <p class="ql-block">授課教師：衛(wèi)燕妮</p> <p class="ql-block">授課課題：《誰比誰多，誰比誰少》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這課堂中，衛(wèi)老師為孩子們提供了豐富的素材，注重聯(lián)系學生生活實際和學習過程，為了引起學生們的興趣，衛(wèi)老師將教學情景繪畫裁剪出來，并設計成小故事，從具體情境問題入手，讓學生在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，從而更深刻地認識到數(shù)學在生活中的運用。</p> <p class="ql-block">授課教師：楊保同</p> <p class="ql-block">授課課題：《用7、8、9的乘法口訣求商》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊老師整堂課教學層次比較清晰：以“復習導入——講授新知——鞏固練習——課堂小結(jié)”的形式使學生熟練掌握7、8、9的乘法口訣求商的相關計算。整堂課，楊老師語言親切，學生積極互動，學生參與度高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動后，參與聽課的領導和教師針對每位授課老師的課，圍繞教學設計、課堂組織、學生活動、滲透學科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學效果等方面認真點評。大家暢所欲言，既肯定了成功之處，也指出了不足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次匯報課，既是一種展示，更是一次促進與成長，同時也促使老師們在相互學習與交流中有了新的收獲與提高，達到以教促研、以評促研的目的。我們相信，在洽川鎮(zhèn)中心小學這方舞臺上，一起潛心研究，攜手前行，在實踐中舒展的教研花蕊，定能夠散發(fā)更悠遠的馨香！</p> <p class="ql-block">編輯:趙丹</p><p class="ql-block">攝影:趙丹</p><p class="ql-block">審核:段旭旺</p>