<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">停課不停研</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?攜手在“云端”</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">疫情難阻春風(fēng)至</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">線上教學(xué)不松懈</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">春來處處百花香，莫負好春光。突如其來的疫情讓我們再次相聚云端，它雖然阻擋了我們邁進校園的腳步，但是卻阻擋不了孩子們求知的步伐與老師們鉆研教學(xué)的熱情。為進一步提升疫情防控期間語文線上教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹落實“雙減”政策，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。郯城縣第二實驗小學(xué)語文教研組積極開展線上教研，精準(zhǔn)分析學(xué)情，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的線上教學(xué)方案，幫助學(xué)生掌握知識、提升能力、培養(yǎng)習(xí)慣 。</p> 一年級語文教研 <p class="ql-block ql-indent-1">一年級的老師們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了第一次線上教學(xué)。老師們經(jīng)過研討，決定安排孩子們進行課外閱讀。課外閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象能力，提升孩子們的語文素養(yǎng)。不僅如此，親子閱讀還有利于增加學(xué)生和家長之間的親子關(guān)系，使居家學(xué)習(xí)的家庭氣氛變得更加輕松、愉快。課前，老師們精心備課。課上，老師們通過與學(xué)生進行點名、連麥等多種形式的互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力，幫助學(xué)生更好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級不留書面作業(yè)，怎樣讓孩子們的語文素養(yǎng)得到更高的提升呢？于是老師們充分利用早讀和課后，安排學(xué)生背誦課外古詩，注重學(xué)生古詩積累，教師錄制音視頻示范發(fā)送班級群指導(dǎo)朗讀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張琳老師就為一年級的孩子們錄制了早讀課外古詩，感情真摯，具有一定的變化幅度和對比，語言上朗朗上口，韻律感十足。</p> <p class="ql-block">《登鸛雀樓》至《行軍九日思長安故園》</p> <p class="ql-block">《春游曲》至《小兒垂釣》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級新入職教師較多，為充分發(fā)揮青藍工程師徒結(jié)對，學(xué)校鼓勵青年教師加入師傅的釘釘群，利用閑暇時間看師傅上課的視頻，學(xué)習(xí)線上直播技巧，觀摩語文課堂教學(xué)，大大提高了青年教師的線上教學(xué)的水平。</p> 二年級語文教研 <p class="ql-block ql-indent-1">由于二年級的孩子是初次接觸“線上教學(xué)”，因此二年級團隊的老師們更是加強了日常教研集備，在線上教學(xué)的每一周，每一天都是教研進行時，打造20分鐘高效課堂。大家還通過視頻、語音、文字等各種方式，隨時隨地展開激烈討論。每一位老師積極參與其中，不斷提出自己的想法和觀點，為了讓孩子能夠感受到一種別樣的線上課堂，老師們精研細備，教案、答疑課件是在不斷的更新著……大家還通過搜集各種視頻、音樂、繪本、紀(jì)錄片等形式讓孩子在線上“跟著課本去旅行”，只為讓二年級的孩子們能夠在第一個周向“線上教學(xué)”進行平穩(wěn)過渡，讓他們在第一次的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中獲得良好的學(xué)習(xí)效果。</p> 三年級語文教研 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級語文教研組的老師們從接到線上教學(xué)的通知后，就開始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。教研組長第一時間將線上教研活動要求及各項備課資源下發(fā)給老師們，全體語文教師立刻進行了線上教研，共同商定出了接下來的語文教學(xué)日計劃和周計劃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時，教研組的老師利用微信群集體備課，針對學(xué)習(xí)資源中的重難點、學(xué)生作業(yè)易錯點等進行微教研，大家集思廣益，制定解決方案，在直播答疑中，就重難點及易錯點對學(xué)生進行強化，收獲了不錯的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">批改學(xué)生作業(yè)，是教師教學(xué)工作的重要組成部分，它是檢驗教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題的重要手段，也是教師改進教學(xué)方法的依據(jù)。三年級老師們認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè)，不給部分學(xué)生偷懶的機會，使學(xué)生通過作業(yè)，達到鞏固知識的目的，提高教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)課期間，教師批改作業(yè)時寫些鼓勵性的話，諸如“你真棒”、“有進步”、“有創(chuàng)新”等可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> 四年級語文教研 <p class="ql-block ql-indent-1">為保證線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)同效，四年級語文教研組在這場戰(zhàn)“疫”中，群策群力，精益求精。在教研組長的帶領(lǐng)下，語文老師們在釘釘群中積極開展集體備課，結(jié)合目前教學(xué)進度和孩子學(xué)習(xí)情況，明確線上教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生梳理知識體系，制定任務(wù)清單、設(shè)計有效作業(yè)練習(xí)，優(yōu)化反饋方式。做到精講精練、隨時關(guān)注學(xué)生上課情況、及時跟學(xué)生互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有問題及時跟家長溝通，確保每一位同學(xué)能參與到課堂教學(xué)中來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">短暫的倒春寒抹不去世間的諸多美好，疫情更無法阻擋老師們對語文教學(xué)的熱愛，對主題探究的執(zhí)著追求?；趯φZ文學(xué)科的認(rèn)識、對新課標(biāo)的解讀、對“語文單元學(xué)習(xí)”的理解，線上云集備后，四年級老師結(jié)合新課標(biāo)與本班學(xué)生特點精心書圖備課，課時重難點清晰明了，層層遞進。</p> 五年級語文教研 <p class="ql-block ql-indent-1">接到線上教學(xué)通知，五年級教研組的老師們積極制定教學(xué)方案、準(zhǔn)備教學(xué)視頻課件、探究作業(yè)設(shè)置......最終確定了“先慢再快”的“夾心式”教學(xué)路線，也就是放慢進度，每周以“復(fù)習(xí)+新課+鞏固”的模式進行，老師們堅持天天教研，隨時進行調(diào)整。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“主播”上線，云端也精彩。釘釘?shù)脑诰€課堂模式，可以看到孩子們端坐屏幕前，笑臉盈盈打著招呼、云端舉手搶答、云端接過老師的小粉筆頭書寫回答......歡樂的氣氛將疫情陰云一掃而光。</p> 六年級語文教研 <p class="ql-block ql-indent-1">在學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)期間，六年級語文組老師時時根據(jù)授課中的問題作為教研討論點，通過線上的交流，不斷完善線上語文教學(xué)的方法及內(nèi)容。線上學(xué)習(xí)不同于校內(nèi)授課，教師將教學(xué)速度放緩，注重重點知識滲透，反復(fù)鞏固，達到扎實高效的的學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">授課中，教師課堂目標(biāo)和環(huán)節(jié)清晰，師生互動非常高。同時，教師還會通過多端連線方式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、背誦等情況，教師時刻關(guān)注學(xué)生，學(xué)生的參與率高，效果極佳。課下，學(xué)生緊跟教師步伐，積極提交家校本作業(yè)，隨時訂正改錯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">烏云不可遮月，疫情不可擋春！我校教師在當(dāng)前特殊時期齊心協(xié)力，共克時艱，以研促教，以研促學(xué)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，保證線上課堂教學(xué)科學(xué)、高效地開展，我們堅信，冬去春會來，陰霾褪去，又是滿目鶯飛草長，花開似錦！也做好充分的準(zhǔn)備和孩子們相約在美麗的春天，看校園春色，聽書聲朗朗！</p>