【站前·研·學(xué)】素養(yǎng)下的小語課，蔚藍(lán)色的夢太空——丹東市站前小學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)（二）

勇往直前

?內(nèi)容提要? 本期“線上教學(xué)”紀(jì)實(shí)你將看到： 1.站前小學(xué)教師匯聚云端，專業(yè)提升 2.站前小學(xué)師生遨游太空，追逐夢想 3.站前小學(xué)學(xué)生讀書演講，博洋內(nèi)涵 　　“嚴(yán)寒抵不過春暖花開，疫情打不敗教育之心”，突如其來的新冠肺炎病毒讓我們的校園生活按下了暫停鍵，但并沒有阻擋我校老師們學(xué)習(xí)的熱情?！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”，這不僅僅是一句口號(hào)，更是站前小學(xué)教師實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)力！ 【“疫”路花開，“語”你有約】 　　為了使老師更了解語文部編教材編寫意圖，更好的把握重難點(diǎn)，切實(shí)提高理解、把握部編教材的能力以及學(xué)生語文核心素養(yǎng)的訓(xùn)練水平，3月23日，我校利用居家辦公的時(shí)間專門組織全體語文教師進(jìn)行“立足核心素養(yǎng) 扎實(shí)課堂教學(xué) 提升教學(xué)質(zhì)量”的線上專題培訓(xùn)。 　　本次網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了振興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室、語文教研員姜善輝主任為我們做了精彩的分享。 　　善輝主任做了題為《找準(zhǔn)方向以人為本素養(yǎng)導(dǎo)向提升質(zhì)量——聊聊語文那點(diǎn)事兒》的專題報(bào)告。她從三個(gè)方面與我校參會(huì)教師進(jìn)行了分享，一是找準(zhǔn)方向，精心備課，上好小學(xué)語文課；二是素養(yǎng)導(dǎo)向，功在平時(shí)，運(yùn)用閱讀策略提升能力；三是了解語文評(píng)價(jià)趨勢，轉(zhuǎn)變觀念，提升質(zhì)量。 　　她在備課、上課的建議中提到：找準(zhǔn)方向精準(zhǔn)備課就是要依課標(biāo)爛熟于心、持教材挖掘內(nèi)涵、讀懂人找準(zhǔn)起點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要和學(xué)生一起用心讀文本，引導(dǎo)孩子明確讀什么和怎么讀，始終把握語文要素的生長點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。 　　當(dāng)前“雙減”工作已經(jīng)成為常態(tài)化，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，在專項(xiàng)訓(xùn)練中提升學(xué)生能力就值得老師們思考。 善輝主任提出了“設(shè)計(jì)好任務(wù)型單元作業(yè)”的理念。這是基于大單元教學(xué)的整體視角，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要方式，關(guān)注單元語文要素的融合，有助于打破作業(yè)設(shè)計(jì)的碎片化現(xiàn)象，使單元作業(yè)形成一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體。她提出如下建議： 一是，鏈接教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。 二是，補(bǔ)充學(xué)習(xí)素材，豐富作業(yè)內(nèi)涵。 三是，拓展學(xué)習(xí)空間，搭建學(xué)習(xí)框架。 四是，促進(jìn)語用實(shí)踐，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。 　　最后，林勇副校長在培訓(xùn)會(huì)的總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：小學(xué)語文教師要有把握未來語文學(xué)習(xí)趨勢的恒心和決心，還要做好學(xué)段的銜接工作。一是要備好課，教學(xué)目標(biāo)的確定要小而實(shí)，例如正確流利有感情的朗讀課文是否可以調(diào)整為讓學(xué)生讀幾遍課文，細(xì)化目標(biāo)“初讀解字，再讀通句，三讀理文……”。二是要做好作業(yè)設(shè)計(jì)，習(xí)題貴精不求多，重在學(xué)生理解，例如古詩詞教學(xué)要增加理解性填空、閱讀教學(xué)要增加非連續(xù)性文本閱讀和對(duì)比閱讀等。三是重視習(xí)作教學(xué)，語文教學(xué)歸根結(jié)底是語用結(jié)合的學(xué)科，從能有序說明一件事兒到詳略得當(dāng)?shù)慕榻B再到能表明自己觀點(diǎn)和抒發(fā)情感的描寫，螺旋上升式的能力提升。 希望我校的教師都能從善輝主任的培訓(xùn)中悟道，悟?qū)W習(xí)之道，悟教學(xué)之道，悟素養(yǎng)之道，為學(xué)生的一生奠基。 老師們的學(xué)習(xí)體會(huì) 一年級(jí)教師 二年級(jí)教師 三年級(jí)教師 四年級(jí)教師 五年級(jí)教師 六年級(jí)教師 【觀天外來課，立鴻鵠之志】 　　據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第二課定于3月23日15:40在中國空間站開講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進(jìn)行授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。我們學(xué)校抓住“居家學(xué)習(xí)”的契機(jī)，組織全校師生采取線下自主和線上集中的方式一同領(lǐng)略科學(xué)的奧妙。 　　本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實(shí)現(xiàn)“航天夢”的熱情。 在太空遨游 　　這樣的“天宮課堂”不容錯(cuò)過，語文統(tǒng)編教材二下第18課《太空生活趣事多》，四下習(xí)作單元《我的奇思妙想》，六下習(xí)作單元《插上科學(xué)的翅膀飛》……所以，這些都需要必備的科學(xué)知識(shí)哦！ 線下自主觀看，看，我們的孩子看的多認(rèn)真 線上集中觀看，學(xué)校開放了騰訊會(huì)議室，組織五六年級(jí)的學(xué)生一同收看天宮課堂，科學(xué)組的老師也參與其中。 我有話要說 　　從1999年我國第一艘無人試驗(yàn)飛船——神舟一號(hào)首飛成功，到如今神舟十三號(hào)成功發(fā)射，嫦娥攬?jiān)?、北斗組網(wǎng)、天問奔火……中國航天事業(yè)一次次突破，以求知、以追問、以暢想追逐未知，抵達(dá)未至。通過今天的直播課堂，同學(xué)們受益良多，汲取了知識(shí)，了解了我國偉大的航天發(fā)展，同學(xué)們紛紛寫下自己的感想分享給大家。 　　飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。這堂遙遠(yuǎn)而特殊的課讓站前學(xué)子在沉浸式學(xué)習(xí)中感受到中國航天人探索宇宙的氣魄和精神，相信也將在他們心中播下一顆追逐航天夢想的種子，以勤勉向?qū)W、篤實(shí)進(jìn)取的精神向中國航天致敬。 請(qǐng)你來嘗試 　　在地球上做以上實(shí)驗(yàn)會(huì)有什么現(xiàn)象呢？學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)選擇性嘗試以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以在父母的協(xié)助下完成實(shí)驗(yàn)，安全第一。 1.“冰雪”實(shí)驗(yàn)——太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)將演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象 ?我們可以試試：在一杯熱開水（使用透明的容器）中溶解食鹽，使其成為一杯飽和溶液。當(dāng)液體冷卻后觀察現(xiàn)象。在一定溫度下，向水中加入食鹽，當(dāng)食鹽不能繼續(xù)在水中溶解時(shí)，所得到的為食鹽的飽和溶液。 2.液橋?qū)嶒?yàn)——太空液橋演示實(shí)驗(yàn)將演示失重環(huán)境下水的表面張力作用 ?我們可以試試：液橋是指在固體間的小液柱?？梢宰屢坏嗡畩A在大拇指和食指中間，兩只手指慢慢分離，觀察通過這種方法形成液橋的最大長度，并思考為什么會(huì)產(chǎn)生液橋。 3.水油分離實(shí)驗(yàn)——太空水油分離實(shí)驗(yàn)將演示失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層 ?我們可以試試：把水和油加入到一個(gè)容器（透明）中，嘗試分離水和油。 4.拋物實(shí)驗(yàn)——太空拋物實(shí)驗(yàn)將演示天地之間拋物區(qū)別 ?我們可以試試：向空中拋擲輕重適宜的物體，觀察并描繪物體在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡。 “新時(shí)代好少年·強(qiáng)國有我”主題教育讀書演講活動(dòng)展播（丹東市站前小學(xué)賽區(qū)） 　　今天，我們繼續(xù)為大家展播我校學(xué)生參加全國“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國有我”主題教育讀書活動(dòng)的部分優(yōu)秀作品…… “三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”疫情當(dāng)前，天使逆行作為教育的一分子我們同樣不懼不棄我們隔空而備我們共克時(shí)艱我們一直在教學(xué)路上以實(shí)際行動(dòng)打贏這場戰(zhàn)“疫”