<p class="ql-block"> 此時，應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙！一場突如其來的疫情，讓這一切戛然而止！然而疫情阻止了我們奔向校園的腳步，但阻擋不了每位教師培育桃李的激情，因?yàn)椋?lt;span style="font-size:18px;">春天從來不會缺席！</span></p> <p class="ql-block"> 這次線上語文集體備課活動主要包括兩個環(huán)節(jié)，一是交流線上教學(xué)以來老師們存在的困惑及教后反思，二是以“單元整合備課”為指引，以第四單元為集體備課內(nèi)容，目的是讓老師對“單元整合教學(xué)”產(chǎn)生深刻而直觀的感受，進(jìn)一步掌握“語文主題學(xué)習(xí)”背景下，教材整合備課的基本規(guī)則和要求，相信堅(jiān)持下去，定會受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 集體備課是集眾人智慧采眾家之長，有利于教師取長補(bǔ)短，提高教育教學(xué)水平，并且促進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。正所謂眾人劃槳開大船。資源再多再好總是別人的，如何把別人的智慧轉(zhuǎn)化為備課組的力量呢？我們二年級語文集體備課小組以視頻會議、微信交流等方式，組織老師進(jìn)行集體教研，對教學(xué)中遇到的問題及時診斷。尤其是張九娥老師，鄭雪丹老師，王曉晴老師，姬文霞老師，李若楠老師<span style="font-size:18px;">各抒己見，紛紛交流起各自的可行之法</span>。</p> <p class="ql-block"> “宅”家開展教學(xué)工作的日子里，雖然不能進(jìn)行正常的研討活動，但我們二年級語文集體備課小組教研的腳步卻不會因此而停止。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師們也是集思廣益，各顯神通。</p><p class="ql-block"> 在第四單元的語文教學(xué)備課中，王文輝老師和高希武老師進(jìn)行了教材解讀，并擬定了單元教學(xué)目標(biāo)，其他小組成員從整體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體的細(xì)節(jié)處理，再到教學(xué)重難點(diǎn)的突破，結(jié)合各自班級實(shí)際和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論述了自己的見解和做法，最后達(dá)成共識，<span style="font-size:18px;">統(tǒng)一了線上學(xué)習(xí)要求，明確了教學(xué)任務(wù)。</span>李紫雯老師和于金妹老師最后對<span style="font-size:18px;">教學(xué)方案和教學(xué)策略</span>進(jìn)行完善，整理成文檔。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">一個人跑，可以跑得很快，但一群人跑，可以跑得更遠(yuǎn)。我們更加堅(jiān)信，越是艱難處，越是求知時。</span>我們每一位老師都將執(zhí)著于自己的教育初心，匯聚集體智慧，先研后教，讓思想在碰撞中求同存異，互相促進(jìn)。我們也將以更專業(yè)的能力與態(tài)度共同吐故納新，反思蛻變，讓教研之花在線上綻放。 </p>