<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。2022年3月23日，在劉校長的帶領(lǐng)下，夏邑縣第五小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了教研活動。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)生學(xué)會會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，逐步體會基數(shù)和序數(shù)的含義，使學(xué)生會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，初步感受數(shù)的規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，是課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個重要目標(biāo)，小學(xué)生由于受到年齡的限制，具體形象思維占主導(dǎo)地位，抽象邏輯思維能力比較差，所以對學(xué)生來說，能抽象比較100以內(nèi)數(shù)的大小，是本節(jié)課的教學(xué)重點，也是本節(jié)課的教學(xué)難點。因此，本節(jié)課首先通過小猴和小熊比紅果的生動畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在具體的情境中比較兩個數(shù)的大小。接著我讓學(xué)生借助已有的知識經(jīng)驗自主的探索，進(jìn)行抽象數(shù)的比較，為學(xué)生比較數(shù)的大小建立直觀表象。最后引導(dǎo)學(xué)生用語言總結(jié)比較數(shù)的一般方法。</p> <p class="ql-block"> 邵金鳳老師 在《買電器》這一節(jié)課中，注重了創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活， 他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，能夠根據(jù)所提供的信息，提出有價值的數(shù)學(xué)問題，如“電視機和冰箱一共多少元？冰箱比電視機貴多少元？”并能通過探究學(xué)習(xí)，學(xué)會解決簡單的實際問題，使學(xué)生們深切地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。鼓勵算法多樣化是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。如：買1臺洗衣機和1臺電視機共花多少元？800+500在計算得數(shù)時，先讓學(xué)生在小組內(nèi),利用數(shù)線和計數(shù)器，自主學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互幫助。然后結(jié)合生活實際在眾多的方法中選擇最佳方法。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“算法多樣化”的新理念。同時把解決問題的主動權(quán)教給學(xué)生,給學(xué)生更多展示自己思維方式和解決問題策略的機會。</p> <p class="ql-block"> 陳伶俐這節(jié)《隊列表演（二）》一課，實際就是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點。是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的重點是使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，難點是乘的順序和第二部分的積的書寫位置。陳老師從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，重難點突出，環(huán)節(jié)緊湊，引導(dǎo)學(xué)生成功地掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到了教學(xué)目的。</p> <p class="ql-block"> 四年級數(shù)學(xué)組侯秀榮老師《四邊形分類》一課，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路清晰，從直接揭示課題、到找出四邊形，給四邊形分類，再到認(rèn)識長方形和正方形的特點，最后的鞏固練習(xí)和小結(jié)。整堂課，教學(xué)設(shè)計都很好，一環(huán)緊扣一環(huán)，教學(xué)節(jié)奏緊湊高效。并且侯老師非常注重孩子的參與度，讓孩子真正成為課堂的主人。讓孩子們在快樂中學(xué)，快樂中思考，輕松愉快的完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 評課，是反饋，是深度思考，也是我們內(nèi)化的同時，讓思維的碰撞靈光激躍。老師們各抒己見，紛紛指出本節(jié)課的亮點以及有待改善的地方。在整個過程中，每位教師都受益匪淺，對課堂教學(xué)有了更深層次的思考。</p> <p class="ql-block"> 五年級數(shù)學(xué)組程麗婷老師講授《倒數(shù)》時這節(jié)課她用美麗的倒影導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性和好奇心。接著引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察互為倒數(shù)的兩個數(shù)乘積的特點，引出倒數(shù)的概念，加上學(xué)生著重理解倒數(shù)概念中的“乘積”與“互為”。使學(xué)生對倒數(shù)的概念更加清晰明確。另外，讓孩子在自主探究出1的倒數(shù)和0沒有倒數(shù)，充分顯示了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力。較好！</p> <p class="ql-block"> 蔣瑞玲老師在講授《分?jǐn)?shù)乘法二》中通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算。并能用分?jǐn)?shù)乘法來解決生活中的簡單問題，在這解決問題的過程中。蔣老師通過引導(dǎo)學(xué)生畫一畫等活動進(jìn)行自主探究，在探究的過程中，充分引導(dǎo)學(xué)生利用形象直觀的分析圖更明確地理解兩個量的數(shù)量關(guān)系，從而進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)和整數(shù)的意義，這樣讓分?jǐn)?shù)和整數(shù)的意義，更為形象、直觀、有趣！</p> <p class="ql-block"> 六年級數(shù)學(xué)組翟玉玲老師《比例尺》一課，在上一節(jié)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了打磨，本節(jié)課翟老師更注重知識間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的使用教材，在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上聯(lián)系實際巧妙設(shè)計情景導(dǎo)入，過渡自然。練習(xí)題目更是精煉！一節(jié)好課就是需要不斷的打磨才能成功，課堂是一門遺憾的藝術(shù)，沒有最好只有更好！</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。我們將攜手同行，努力構(gòu)建高效課堂，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。相信在以后的數(shù)學(xué)教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。五小全體數(shù)學(xué)老師將不忘初心 ，砥礪前行！</p> <p class="ql-block">策劃：王曉香</p><p class="ql-block">圖片: 可愛的數(shù)學(xué)老師們</p><p class="ql-block">文字：數(shù)學(xué)教研組長</p><p class="ql-block">審核： 劉統(tǒng)坤 劉娜</p>