課題引領(lǐng)促發(fā)展結(jié)題匯報(bào)展碩果——記田甜老師課題匯報(bào)課

LM

高中地理教學(xué)中，大部分知識(shí)點(diǎn)都體現(xiàn)在相應(yīng)的各種地圖上,所以地圖教學(xué)對(duì)于學(xué)生地理知識(shí)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師要把傳授地理知識(shí)同培養(yǎng)讀圖能力結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生圖圖轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換，對(duì)地理知識(shí)加以分析應(yīng)用，在一定程度上影響到學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。 陜西咸陽(yáng)中學(xué)地理組田甜老師課題題目是《圖圖、圖文轉(zhuǎn)換在打造地理高效課堂中的案例研究》，選取了中圖版高一地理必修一第二章第一節(jié)《大氣熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)》第三課時(shí)進(jìn)行結(jié)題匯報(bào)。 　　課堂導(dǎo)入復(fù)習(xí)熱力環(huán)流的形成過(guò)程及近地面、高空的風(fēng)向相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生上黑板完成熱力環(huán)流圖，并講述形成過(guò)程，為三圈環(huán)流的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 新課環(huán)節(jié)首先只考慮高低緯受熱不均，繪制赤道與極地之間的單圈環(huán)流，并提問(wèn)單圈環(huán)流是否能維持？從而加上地轉(zhuǎn)偏向力的影響，引出三圈環(huán)流。   三圈環(huán)流作為本節(jié)課的重點(diǎn)之一，田老師結(jié)合多媒體課件，動(dòng)畫(huà)展示北半球三圈環(huán)流形成過(guò)程，板書(shū)演示近地面與高空的風(fēng)向，將平面圖轉(zhuǎn)換成立體圖，幫助學(xué)生建立空間概念，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好的理解三圈環(huán)流的形成和氣壓帶風(fēng)帶的分布規(guī)律。   南半球的三圈環(huán)流示意圖通過(guò)小組討論完成繪制，并請(qǐng)學(xué)生代表展示成果。教師補(bǔ)充完善，給出全球氣壓帶風(fēng)帶分布圖。總結(jié)規(guī)律:七壓六風(fēng)，三低四高。零三六九，風(fēng)壓相間。幫助學(xué)生理解記憶。   課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)選取了三圈環(huán)流局部圖、俯視圖進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)各種平面變式圖轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生多角度理解。 　　使用圖圖轉(zhuǎn)換之后，比起普通教學(xué)效果來(lái)講，優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。   1.課堂教學(xué)變得更有效，更高效。對(duì)于理解能力差的同學(xué)來(lái)講，通過(guò)圖圖轉(zhuǎn)換，讓更多的同學(xué)可以理解課堂內(nèi)容，有所收獲；對(duì)于理解能力強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以多角度，全方位的去理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生思維更發(fā)散，激發(fā)了探索的熱情。  2.改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。之前的課堂教學(xué)更關(guān)注的是課堂環(huán)節(jié)的完整性和教學(xué)任務(wù)的完成度，在采用圖圖轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，同時(shí)實(shí)施師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為課堂的主人。 3.教學(xué)相長(zhǎng)，更好地體現(xiàn)地理核心素養(yǎng)。課題研究過(guò)程中，教師轉(zhuǎn)變了地圖教學(xué)的理念，研究有效地理課堂教學(xué)策略；學(xué)生改變了地圖的學(xué)習(xí)方式，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)思考，深入探索，培養(yǎng)了綜合思維的能力。提高地圖教學(xué)中學(xué)生讀圖、用圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)并自覺(jué)地在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)自己的知識(shí)框架和理論體系。  除此之外，使用圖圖轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步突出高中地理教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，完善地圖教學(xué)；增加地圖教學(xué)的藝術(shù)性和多樣性，讓課堂教學(xué)更精彩。