云上教研，不負(fù)春光——王亞偉高中歷史工作站第一小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

史學(xué)沙龍

陽(yáng)春三月，又是一年之計(jì)。太原市王亞偉高中歷史學(xué)科名師教學(xué)示范與提高工作站開啟了新學(xué)年的工作。由于疫情影響，本學(xué)期現(xiàn)階段教研活動(dòng)暫時(shí)以小組為單位，在線上進(jìn)行。根據(jù)主持人王老師的指導(dǎo)安排，第一階段活動(dòng)主題為“新教材說課與教學(xué)設(shè)計(jì)”，以組為單位，分工對(duì)《中外歷史綱要下冊(cè)》各單元進(jìn)行說課與教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　拿到任務(wù)后，第一小組老師們積極利用課余時(shí)間開展集體備課，其中由三十中高一備課組的吳媛老師與張?jiān)＠蠋熦?fù)責(zé)主備同題說課，其他幾位同組老師配合。本月22晚20點(diǎn)，全組6位老師如約在釘釘線上形式舉行了觀課議課活動(dòng)?；顒?dòng)開始后，首先由吳媛和張?jiān)晌焕蠋煾髯赃M(jìn)行了15分鐘說課展示。 　　兩位老師的說課經(jīng)緯細(xì)致，有理有據(jù)，贏得了其他四位老師的贊許。 　　之后，李敏達(dá)、李磊磊和段乳飛三位老師就這節(jié)課進(jìn)行了討論交流。 　　李敏達(dá)老師就本課在全冊(cè)書中的地位發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為本課與前后單元之間具有承上啟下的關(guān)系，并從歷史發(fā)展進(jìn)程角度進(jìn)行了論證。并提出建議要對(duì)“冷戰(zhàn)與兩極格局這兩個(gè)不同概念應(yīng)該加以清晰界定，講清二者的關(guān)系”。 李磊磊老師今年帶高三，尚未教授新教材，但早已對(duì)高一新教材進(jìn)行了積極的學(xué)習(xí)和探究。她結(jié)合兩位高一老師的說課內(nèi)容表達(dá)了自己的看法和一些困惑。她重點(diǎn)指出了《綱要》教材編寫體例與舊教材之間的異同，并結(jié)合新課程理念給出一些建議，比如教材內(nèi)容的取舍、難易度的把握以及對(duì)不同層次學(xué)生的如何落實(shí)分層學(xué)習(xí)原則。 段乳飛老師則結(jié)合上一年度自己帶高一的教學(xué)感受提出了自己的建議和看法。她著重提出建議對(duì)本單元主題和本課主題進(jìn)行準(zhǔn)確的分析把握，比如什么是“新變化”，“新在哪里”，“為什么會(huì)出現(xiàn)新變化”以及“冷戰(zhàn)與兩極格局”與“戰(zhàn)后世界新變化”的關(guān)系。同時(shí)也指出應(yīng)對(duì)《綱要》教材教學(xué)有所取舍把握好層度，不應(yīng)偏大求全、刻意拔高。 　　最后，指導(dǎo)教師杜文俊老師就今天的說課展示交流活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。他首先高度肯定了組內(nèi)兩位展示老師的說課經(jīng)緯細(xì)致、有理有據(jù)，非常具有啟發(fā)意義。之后也就說課的基本流程、規(guī)范與技巧結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)與老師們做了精彩分享，老師們受益匪淺。 通過本次小組教研活動(dòng)，工作站活動(dòng)形式進(jìn)一步豐富，效率明顯提高，參與面更加廣泛，為今后的活動(dòng)開展摸索了有益的經(jīng)驗(yàn)。相信太原王亞偉高中歷史學(xué)科教學(xué)名師示范提高工作站會(huì)越辦越好，成為青年教師成長(zhǎng)的最佳平臺(tái)！