實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班漢字真有趣研究小組的成果展示

溫柔虎媽

當(dāng)漢字的美偶遇春天 　　當(dāng)溫暖的陽(yáng)光普照大地，當(dāng)和煦的春風(fēng)輕撫著含苞初放的花蕾，當(dāng)樹(shù)枝頭的鳥(niǎo)兒交頭接耳，當(dāng)探出頭的小草帶著它那好奇心，這一切的溫暖，是那么的和諧，春的溫潤(rùn)，就如漢字的美，美的讓人沉醉，美的讓人心曠神怡，美的讓人不可抗拒。 當(dāng)漢字的美遇上春天，它的美那叫“精彩絕倫”。 　　五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第三單元，是關(guān)于漢字的一個(gè)單元。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是讓同學(xué)們感受漢字的趣味，了解漢字的文化。 為了達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，老師給同學(xué)們布置了一項(xiàng)作業(yè)，組建6個(gè)人一組的小組，學(xué)習(xí)收集資料的基本方法，以及學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 接到任務(wù)之后，“漢字真有趣研究小組”就立馬組建成功。組長(zhǎng)：雷溫思釗成員：劉星漢、唐梓宸、李沂璋、付唯哲、陳嘉逸 　　小組組建之后，同學(xué)們就開(kāi)始在群里通過(guò)語(yǔ)音和視頻會(huì)議的形式進(jìn)行了討論和分工。 在經(jīng)過(guò)了三輪討論商議后，確定下來(lái)小組分工。 　　下面是同學(xué)們通過(guò)手抄報(bào)的形式展示了漢字的美。 　　付唯哲同學(xué)的手抄報(bào)，通過(guò)四個(gè)板塊來(lái)展示，他從“謎語(yǔ)”、“歇后語(yǔ)”、“漢字小故事”、“關(guān)于書(shū)法”等四個(gè)方面向同學(xué)們展示了漢字的魅力。 　　唐梓宸同學(xué)從三個(gè)方面向同學(xué)們敘述了漢字的演變史以及漢字歷史故事“一盒酥”的故事，他收集的歇后語(yǔ)也是朗朗上口、通俗易懂。特別是手抄報(bào)的版面，設(shè)計(jì)精美，字體干凈整潔，畫(huà)面那真叫一個(gè)“美”字。 　李沂璋同學(xué)的手抄報(bào)通過(guò)兩個(gè)方面向我們介紹了漢字的演變史。 通過(guò)他的介紹，我們知道了漢字的由來(lái)。漢字的出現(xiàn)已有6000余年的歷史，起初是有零散的字符逐漸積累，到達(dá)一定的體量后經(jīng)過(guò)人為規(guī)范形成文字體系。演變過(guò)程，可簡(jiǎn)單的歸納為“聲、形、象、數(shù)、理”五個(gè)部分，順序依次為“甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)”等。 手抄報(bào)還利用一個(gè)“舉例子”的板塊，形象地向我們展示了文字的演變。 傳說(shuō)中的《倉(cāng)頡造字》小故事，更讓我們明白了漢字演變由來(lái)的曲折和不易。 　　劉星漢同學(xué)的手抄報(bào)，版面設(shè)計(jì)精美，手抄報(bào)的標(biāo)題，利用“小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)”四種字體形式來(lái)展示了他的手抄報(bào)的美。 手抄報(bào)的內(nèi)容也更是豐富，“漢字的起源與演變”、“漢字的發(fā)明”、“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”、“字例展示漢字的演變過(guò)程”等。他通過(guò)這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)展示，讓我們更加了解了漢字文化的博大精深。 　陳嘉逸同學(xué)的《漢字真有趣》手抄報(bào)是通過(guò)介紹“謎語(yǔ)的由來(lái)”和“謎語(yǔ)字例”來(lái)向我們展示了漢字的多元化以及漢字的豐裕。 從他的手抄報(bào)中，我們知道了，謎語(yǔ)是我國(guó)民間文學(xué)的一種特殊形式。古時(shí)稱“瘦辭”或“隱語(yǔ)”，它起源于春秋戰(zhàn)國(guó)，北宋時(shí)期，隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，猜燈謎成為市民們的一大樂(lè)趣，每逢元宵節(jié)，人們都將自己制作的謎語(yǔ)掛在花燈上，供人們邊觀賞邊猜字謎取樂(lè)。明清時(shí)期，元宵節(jié)猜燈謎更加盛行，謎語(yǔ)就這樣成為了廣大人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)形式，并一直流傳至今。 　　雷溫思釗同學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容也是豐富多彩，版面設(shè)計(jì)也整齊干凈。從中可以看出，這位同學(xué)也是費(fèi)了不少心思。 　　欣賞完同學(xué)們的手抄報(bào)，是不是對(duì)漢字有了更加深刻的了解了呢？ 一幅幅精美的畫(huà)面，一版版干凈的字體，本身就能體現(xiàn)出了漢字的美，體現(xiàn)出了漢字的魅力。 如果再加上同學(xué)們錄制的小視頻，那漢字的博大精深，漢字的美輪美奐，漢字的魅力是不是更加清晰的展現(xiàn)在了您的面前了呢？ 下面，讓我們一起欣賞同學(xué)們的精湛的演講吧！ 　　李沂璋同學(xué)的《漢字的演變》視頻。 陳嘉逸同學(xué)的《猜字謎》故事。 唐梓宸同學(xué)的《一盒酥》故事。 雷溫思釗的《歇后語(yǔ)》。 付唯哲同學(xué)的《缺字對(duì)聯(lián)》視頻。 劉星漢同學(xué)的有關(guān)漢字的古詩(shī)《橫平豎直》。 　　同學(xué)們落落大方的演講，吐字清晰的表演，再加上到位的表情，更讓漢字的美體現(xiàn)的淋漓盡致。 后記 漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征，在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見(jiàn)到它的身影。 漢字的演變過(guò)程是悠久歷史的一種沉淀，從“甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)”等形式的演變，本身就是勞動(dòng)人民辛苦勞作的結(jié)晶。 在漢字的演變過(guò)程中，漢字的美有著不可抗拒的力量，它的美讓歷代產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的書(shū)法家，這些書(shū)法家粲若繁星，各具風(fēng)格。王羲之，飄逸俊朗；顏真卿，粗狂豪放；柳公權(quán)，華美靈巧；米沛，剛?cè)岵?jì)……于是，名山大川如果少了書(shū)法家們的題詞就讓世人少了一分敬仰，小橋流水倘若有名家的“墨寶”則會(huì)名聲大震。 而隨著漢字的發(fā)展，漢字的個(gè)數(shù)也越來(lái)越多，于是就出現(xiàn)了一種人們便于查找漢字的工具，就像《說(shuō)文解字》、《康熙字典》等。 1949年后，隨著新中國(guó)的成立，漢字迎來(lái)了它發(fā)展的春天。50年代初期，通過(guò)文字改革，簡(jiǎn)化了漢字的繁體字，使人們?nèi)巳硕寄茏R(shí)漢字、用漢字，讓漢字更容易使人接受辨認(rèn)。這在漢字的發(fā)展史上無(wú)疑是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉。 其實(shí)，漢字之美，美在它只對(duì)真正愛(ài)它、懂它的人撩開(kāi)自己的神秘面紗，你看成千上萬(wàn)個(gè)漢字就像成千萬(wàn)個(gè)小魔塊，在語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”下，忽而成了驚世核俗的不朽巨著，忽而成了清新雋永佳作美文，忽而是淺吟低唱，忽而是疾風(fēng)暴雨，忽而是行云流水，忽而是欲說(shuō)還休……而我們，正是被這些小魔塊們深深吸引，才會(huì)“沉睡不知?dú)w路”，才會(huì)“為伊消得人憔悴”！ 也許，這就是漢字的美偶遇春天的景象吧！