<p class="ql-block"> “等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”三月的春天萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這濃濃的春意中息縣第十小學(xué)第六周常規(guī)英語(yǔ)教研活動(dòng)在大會(huì)議室如期舉行。本次教研活動(dòng)由六年級(jí)英語(yǔ)老師劉貝貝講授一節(jié)會(huì)話課Unit3 Where did you go? B Let's talk.王校長(zhǎng)，高校長(zhǎng)和全體英語(yǔ)老師都參與了本次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，劉老師用聚光燈閃現(xiàn)圖片復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)短語(yǔ)，然后通過(guò)Wu Binbin的假期活動(dòng)快速過(guò)渡到教師本人的假期，簡(jiǎn)潔高效地復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)句型。同時(shí)又很自然的引入新課。</p> <p class="ql-block"> 整堂課教學(xué)活動(dòng)銜接自然，節(jié)奏緊湊，層次清晰，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊緊圍繞本課時(shí)的重難點(diǎn)，內(nèi)容形式豐富多樣。而且，富有梯度和層次的<span style="font-size:18px;">任務(wù)型教學(xué)</span>調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，使學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到提高。板書(shū)設(shè)計(jì)中的思維導(dǎo)圖使對(duì)話內(nèi)容脈絡(luò)清晰，系統(tǒng)有效地整合了教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)在繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，學(xué)生的記憶和理解能力都得到了增強(qiáng)，幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，也為課后知識(shí)輸出部分的對(duì)話操練奠定了基礎(chǔ)，使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生是課堂的主人，劉老師充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用，一直在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)散思維，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，畫(huà)出自己的假期，讓學(xué)生敢與開(kāi)口，勇于表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，劉老師先對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行介紹，也對(duì)本堂課進(jìn)行了反思。接下來(lái)英語(yǔ)組全體教師依次進(jìn)行評(píng)課——老師們分別從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，<span style="font-size:18px;">既肯定了劉老師的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處。</span>各位老師獨(dú)特的見(jiàn)解，讓大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。教研活動(dòng)的開(kāi)展是一個(gè)集思廣益的過(guò)程，為我們每位教師提升教學(xué)觀念和教學(xué)能力，相互交流以及相互學(xué)習(xí)提供了有效的平臺(tái)。星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，相信乘著今天教研的東風(fēng)，借著春的詩(shī)韻，我們的英語(yǔ)組的教研之花也一定會(huì)爭(zhēng)相斗艷，絢麗多彩。</p>