<p class="ql-block">（教學(xué)隨筆）</p><p class="ql-block"> 競(jìng)爭(zhēng)與謙讓</p><p class="ql-block"> 蒙作龍</p><p class="ql-block"> 我有個(gè)同學(xué)，在校時(shí)他個(gè)性較強(qiáng)，處處要以他為中心，他平時(shí)都是想方設(shè)法要當(dāng)班長(zhǎng)，如偶爾落選了，別人當(dāng)了班長(zhǎng)，他總覺得有什么不對(duì)，還說三道四。他大學(xué)畢業(yè)后，他藝術(shù)求職，托人幫忙，最后他如愿以嘗地從副鄉(xiāng)長(zhǎng)做起，一路都順風(fēng)順?biāo)?，前幾年他躍上了某縣縣長(zhǎng)之寶座，這樣他更加得意忘形，平時(shí)都不把那縣委書記放在眼里，工作中不會(huì)謙讓，我行我素，最后他們之間相互挾捏，弄得單位里雞飛狗跳。去年他因觸犯法律而鋃鐺入獄了，沒過半年，又因病在牢里而死于非命了。我這同學(xué)就是不懂得競(jìng)爭(zhēng)與謙讓的辨證關(guān)系，才落到如此下場(chǎng)。</p><p class="ql-block"> 我們作為人師，應(yīng)該更深一層去研究，如何去培養(yǎng)些孩子的競(jìng)爭(zhēng)與謙讓的意識(shí)。避免他們步我那同學(xué)的后塵而身敗名裂。</p><p class="ql-block"> 首先要做好家校聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)教育孩子，避免向日葵效應(yīng)。不要把孩子像小太陽(yáng)一樣寵愛，一切都圍孩子轉(zhuǎn)，久而久之，這樣的孩子就養(yǎng)成一切與我為中心，不受約束的行為習(xí)慣，這樣的習(xí)慣到日后的集體生活中，就造成了孩子只知道表現(xiàn)自己而不知道給別人的機(jī)會(huì)，愛出風(fēng)頭，過分自負(fù)，一旦遇到強(qiáng)手，他們會(huì)互不謙讓而碰得頭破血流。其次，讓孩子學(xué)會(huì)融入群體，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)在群體中表現(xiàn)自己。老師和家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到，群體給每個(gè)人是機(jī)會(huì)均等的，自己擁有機(jī)會(huì)，就要好好利用，敢于參與競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中，無論是作為組織者還是參與者，都要積極投入進(jìn)去，這樣才能取得勝利的機(jī)會(huì)。最后，讓孩子意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)不是斗爭(zhēng)，不是你死我活的戰(zhàn)斗。競(jìng)爭(zhēng)是一場(chǎng)智慧與力量的博弈，在競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)展示自己，更重要的是學(xué)會(huì)欣賞別人，懂得謙讓。把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變?yōu)榕笥眩∑渲L(zhǎng)補(bǔ)己之短，從而在未來的競(jìng)爭(zhēng)中嬴得一席之地。</p><p class="ql-block"> 我那同學(xué)如果懂得這樣該多好呀，今后孩子們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與謙讓那該多好呀！</p>