<p class="ql-block"> 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。</p><p class="ql-block"> 為了提高秦臺(tái)明德小學(xué)預(yù)防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平，指導(dǎo)和規(guī)范各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際，3月24日上午進(jìn)行一次疫情應(yīng)急演練。</p> <p class="ql-block"> 為了保證演練順利進(jìn)行，趙剛校長帶領(lǐng)全體師生提前進(jìn)行了工作部署。</p> <p class="ql-block"> 此次演練，我們模擬了在午休后測量體溫時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子體溫異常的場景。</p><p class="ql-block"> 檢測到孩子體溫異常后，值班教師迅速做出了處置，并向班主任匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 班主任接到通知后迅速趕到班級(jí)，詢問情況，了解情況后，迅速向校長匯報(bào)，并聯(lián)系學(xué)生家長，向家長說明情況！</p> <p class="ql-block"> 趙校長接到班主任匯報(bào)，迅速啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，趕到該班級(jí)進(jìn)行處理！</p> <p class="ql-block"> 校長了解情況后，迅速向上級(jí)匯報(bào)，并讓應(yīng)急處理組的老師帶領(lǐng)該學(xué)生到隔離室等待。</p> <p class="ql-block"> 體溫異常學(xué)生到達(dá)隔離室后，其所在班級(jí)師生全部消毒，更換新口罩，保持間隔，有序撤離到備用教室，并對原班級(jí)進(jìn)行封閉消毒處理。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入備用教室后，再次對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。</p> <p class="ql-block"> 安排好體溫異常學(xué)生所在班級(jí)其他學(xué)生后，趙校長趕到隔離室，詢問體溫異常學(xué)生的情況。</p> <p class="ql-block"> 演練結(jié)束后，我校對此次疫情防控演練工作相關(guān)內(nèi)容、基本流程、操作規(guī)范中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，繼續(xù)把防疫工作做實(shí)做細(xì)，增強(qiáng)防控意識(shí)，切實(shí)保障我校全體師生的身體健康與生命安全，為戰(zhàn)勝疫情，一起加油！</p>