<p class="ql-block" style="text-align:center;">愛(ài)唱愛(ài)跳是孩子的天性</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小小的音符</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘊(yùn)藏著神秘的魔法</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">像頑皮的精靈</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在我們身邊飛舞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每個(gè)孩子心里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都有一顆音樂(lè)的種子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)下</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">漸漸萌芽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">漸漸長(zhǎng)大</p> <p class="ql-block"> 為了帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)世界，感受“美的愉悅”，城南幼兒園進(jìn)行了藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè)活動(dòng))“一課三研”教學(xué)展示活動(dòng)。活動(dòng)前，執(zhí)教老師以《指南》精神為指導(dǎo)，圍繞藝術(shù)（音樂(lè)）領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，從音樂(lè)游戲、歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、音樂(lè)節(jié)奏四方面選取不同的音樂(lè)題裁，深入分析、細(xì)心研磨，精心準(zhǔn)備。</p> 活動(dòng)展示篇 <p class="ql-block"> 郭燕老師的音樂(lè)游戲活動(dòng)《你開槍，我來(lái)躲》，讓孩子帶著問(wèn)題聽，帶著故事聽，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)聽后的感受，整個(gè)游戲充滿童趣，點(diǎn)燃了孩子參與的熱情。</p> <p class="ql-block"> 孫燕老師的歌唱活動(dòng)《小動(dòng)物捉迷藏》以分組游戲的形式帶孩子們學(xué)唱歌曲，有趣的默唱方式更增加了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和積極性，使得孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極表現(xiàn)、配合默契。</p> <p class="ql-block"> 馬蕓老師的小班音樂(lè)欣賞《小咪咪》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景為小咪咪洗澡，帶領(lǐng)幼兒們手拿腕玲、沙蛋有節(jié)奏的打擊表演，孩子們玩的高興又專注，沉浸在了一片歡樂(lè)的音樂(lè)海洋之中。</p> <p class="ql-block"> 景楠老師的大班活動(dòng)《阿拉丁神燈》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)阿拉丁買燈的情景，讓幼兒扮演買燈的人和店主，在“玩”中主動(dòng)去學(xué)習(xí)印度舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，感受印度舞的基本動(dòng)作特點(diǎn)，孩子們興趣濃厚，玩的樂(lè)此不倦。</p> 活動(dòng)研討篇 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)“學(xué)習(xí)——思考——實(shí)踐——研討”的過(guò)程，才是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教老師對(duì)自己的示范課進(jìn)行了深刻、詳細(xì)、全面的反思。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們踴躍發(fā)言，對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)、不足提出了自己的想法和建議。從她們誠(chéng)摯的話語(yǔ)中透露出共同的心聲:愿意奔跑在研究的幸福之路上！！</p> <p class="ql-block"> 幼兒園主要負(fù)責(zé)人指出:音樂(lè)教育不僅僅是讓孩子們掌握一些音樂(lè)技能，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓孩子獲得身體、智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性的全面和諧發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)教師作為專業(yè)者的需要，每一次的“深度教研”，都會(huì)讓教學(xué)活動(dòng)變得更有“嚼勁”，相信老師們都能以研促教，借研成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器，我們一直努力在前行的道路上！</p>