網上教學已經進行到第二周，各科教育教學工作按計劃順利開展。為保證教學質量不降低，學生負擔不增加，學校教導處在縣教研室的指導下，在學校領導的支持下，進一步優(yōu)化線上教學管理措施，規(guī)范教師教學行為，提高線上教學質量與效率，進一步培養(yǎng)了學生素質與能力。 <h1 style="text-align: left"><font color="#333333">教學管理篇</font></h1> 針對在第一周線上教學中出現(xiàn)的不夠完善和需要加強的地方，教導處及時的采取新措施:一是加強了教學過程的管理，對各班級的教學落實情況進一步細化，做到每課時都有檢查,有問題及時反饋；二是加強教后的總結，對在線上教學中出現(xiàn)的優(yōu)秀方法與措施及時總結并進行推廣。 <h1><font color="#39b54a">語文篇</font></h1> “工欲善其事，必先利其器”，教師想要上好一堂課，課前的充分準備，教案的不斷完善是必不可少的，然而一個人的力量總是勢單力薄，只有集各人之智慧，才會結成精髓！<br> 在這特殊的日子里，我校全體語文教師聚集在一起，在各年級教研組長的帶領下開展線上教學 <h1><font color="#167efb">數(shù)學篇</font></h1> 我校數(shù)學老師在線上教學前，每個年級組召開數(shù)學線上教研會議，針對線上教學問題及時研討，做到心中有數(shù)，心中有法。每節(jié)課都要做到對學生提出的疑難問題，及時做好講解，課后要根據教學內容，適當補充相關知識。練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要有不同程度的指導。 <h1><font color="#ff8a00">英語篇</font></h1> 面對線上教學，英語教研組科學設計英語教學計劃，課堂上充分激發(fā)學生參與學習的興趣，各英語教師合理利用網絡信息資源，結合其他地區(qū)、教師的成功案例，選擇既具有知識性又富有趣味性的網絡教育資源來豐富教案設計，學習先進的教育教學理念與方法，從學生個性化與綜合發(fā)展的需要來進行教學設計，激發(fā)學生參與興趣，幫助二小學子實現(xiàn)英語疫情期間的“停課不停學”。 <h1><font color="#b06fbb">道法與科學篇</font></h1> 我校在設置科學教學時，堅持以“開展科學小實驗、小制作活動，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與科學實踐探究能力，提升學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力”為導向，讓學生在科學實踐活動中探究科學知識，拓展科學視野。道法學科不但要完成原來的教育教學任務，還要負擔起對學生心理健康教育與疏導工作。 <h1><font color="#167efb">音體美篇</font></h1> 結合學校的工作安排，音樂教研組全體老師經過在線交流、學習，精心設計編排了多種形式的學習內容，讓居家抗疫的孩子們參與到這充滿力量、溫暖新奇的線上學習中。 “我們不知道他們是誰，但是我們知道他們?yōu)榱苏l！”疫情就是命令，防控就是責任。 這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，沒有人是局外人。線上美術課DIY口罩讓同學們以“藝”戰(zhàn)疫，共同努力，對抗疫情，用靈巧的雙手制作口罩為抗疫一線的戰(zhàn)士加油！為無數(shù)奮戰(zhàn)在抗疫一線的人表達自己對真摯的感謝。 考慮到疫情封區(qū)、場地、器材等問題，我們的體育課以基礎為主、盡量使用我們平常生活觸手可及的東西作為練習輔助道具，針對一二年級，我們分享了一些趣味性不錯的、親子一起玩樂的練習。在家運動鍛煉，換了場地，沒有同學們一起，但是有家長一起陪同，鍛煉運動沒有耽誤，自己也是親身親歷親為，這與在校上課的區(qū)別就在于場地人群的不同，這也是線上教學線下化的一大體現(xiàn)。 線上教學雖然讓同學們離開了校園在家進行學習，但他們依然按照學校的作息進行學習，這樣的學習方式讓同學們更獨立，每天堅持讀書，堅持運動。線上學習雖然少了老師面對面的督促，但是促使他們有更多的時間去思考去學習，養(yǎng)成自主學習的好習慣。 撰 稿：莫永山<br>素材提供：各學科教研組<br><div>審 核：王昕<br>單 位：蒙陰第二實驗小學</div>