瓊山區(qū)甲子鎮(zhèn)中心小學(xué)2022年春季開(kāi)學(xué)疫情防控應(yīng)急處置模擬演練

那么遠(yuǎn)～那么近

為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情，提高我校預(yù)防和控制新型冠狀病毒疫情的能力和水平，保障全體師生的身體健康與生命安全，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和市教體局、防控指揮部相關(guān)要求，并結(jié)合我校實(shí)際情況，開(kāi)展疫情防控應(yīng)急處置模擬演練。 1、目標(biāo)意義: 普及新型冠狀病毒肺炎防控知識(shí)，提高廣大教師的自我防護(hù)意識(shí)和能力；完善疫情信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療；建立快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)采取有效的防控措施，預(yù)防和控制新型冠狀病毒肺炎在我校的發(fā)生和蔓延，最終實(shí)現(xiàn)全校師生“零病例”、“零感染”目標(biāo)。 二、演練時(shí)間:2022年3月26日下午16:30 三、演練地點(diǎn):甲子鎮(zhèn)中心小學(xué) 四、參演人員:全體教職員工 五、演練科目: 學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等新冠肺炎疑似癥狀應(yīng)急處置 六、組織機(jī)構(gòu): 組長(zhǎng):（校長(zhǎng)）林道政 副組長(zhǎng):（副校長(zhǎng)）王忠  成員:各室負(fù)責(zé)人及各班班主任 秩序維護(hù)組:保安人員 體溫復(fù)測(cè)組:（保健員）陳苗 演練領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室:副校長(zhǎng)室 一、演練前動(dòng)員 王忠副校長(zhǎng)為演練前再次做詳細(xì)的部署，明確演練的目的、意義，切實(shí)有效提高我校應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力。 二、校門口應(yīng)急處置演練 入校晨檢教職工提前到校，先測(cè)量體溫，測(cè)溫合格后進(jìn)入工作崗位?！皩W(xué)生”們要在校門前指定區(qū)域排隊(duì)等候進(jìn)行體溫檢測(cè)，排隊(duì)間距1米以上，體溫正常的學(xué)生可以進(jìn)入校園。同時(shí)，保安人員、負(fù)責(zé)維持秩序，避免排隊(duì)擁堵。 　　突然，當(dāng)班保安檢測(cè)到一名學(xué)生體溫高于37.3℃，由組長(zhǎng)符江海將這名“學(xué)生”帶到臨時(shí)復(fù)測(cè)區(qū)域，使用水銀體溫計(jì)更精確地測(cè)量體溫。體溫依然異常，立即通過(guò)專用通道送至學(xué)?！案綦x室”。 保健員陳苗再次測(cè)量體溫，依然超過(guò)37.3℃，詢問(wèn)學(xué)生的姓名、班級(jí)、家長(zhǎng)聯(lián)系電話，打電話報(bào)告校長(zhǎng)林道政，聯(lián)系班主任，由班主任聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)到校，再由家長(zhǎng)將其接到醫(yī)院就診。及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生流行病學(xué)史，有無(wú)到過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，有無(wú)與中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有病例報(bào)告的社區(qū)人員接觸，有無(wú)和疑似病例、確診病例有過(guò)接觸等情況，做到及早發(fā)現(xiàn)，按照規(guī)范防疫程序進(jìn)行處置。 三、課堂突發(fā)應(yīng)急處置演練 上課期間師生佩戴口罩，突然有“學(xué)生”有發(fā)熱癥狀，任課教師陳文力用額溫計(jì)測(cè)量體溫，確認(rèn)超過(guò)37.3℃，再次測(cè)量后仍超過(guò)37.3℃，立即通過(guò)專用通道送至學(xué)?！案綦x室”。 任課老師詢問(wèn)學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系電話，打電話報(bào)告校長(zhǎng)林道政，家長(zhǎng)到校，由家長(zhǎng)將其接到醫(yī)院就診。班主任和任課教師安撫其余學(xué)生情緒，再次對(duì)每名學(xué)生再次測(cè)量體溫，組織學(xué)生到臨時(shí)教室繼續(xù)上課。 四、食堂應(yīng)急處置演練 　　用餐前測(cè)量體溫，進(jìn)入餐廳前，學(xué)生按照“七步洗手法”洗手后開(kāi)始用餐。由食堂測(cè)體溫人員組織“學(xué)生”有序進(jìn)行體溫測(cè)量后進(jìn)餐廳。 　　“學(xué)生”間隔一米有序排隊(duì)取餐 在用餐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一位體溫異?！皩W(xué)生”食堂負(fù)責(zé)人立即報(bào)告保健室陳苗，并將體溫異?！皩W(xué)生”迅速引導(dǎo)到臨時(shí)應(yīng)急隔離室，保健員陳苗用水銀溫度計(jì)再次測(cè)量體溫，根據(jù)體溫情況再按規(guī)定方案處理。同時(shí)對(duì)該“學(xué)生”進(jìn)行心理疏導(dǎo)，防止恐慌。 　　消毒人員對(duì)發(fā)熱學(xué)生的行動(dòng)軌跡進(jìn)行消殺。 　　五、王忠副校長(zhǎng)對(duì)演練進(jìn)行總結(jié) 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情無(wú)小事，責(zé)任重在肩，此次演練是對(duì)校園疫情防控的再一次完善。通過(guò)本次演練，學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案流程得到進(jìn)一步的規(guī)范，應(yīng)急能力得到一定提升，為常態(tài)化疫情防控奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 美篇編輯：鄭文靜審核：王忠副校長(zhǎng)